高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用,探索高效课堂,实现以研促教,扎实做好信息科技教学,西安高新第五小学教育联合体于2024年11月29日在五小开展了信息科技学科教研接力棒活动。陕西省基础资源应用名师、西安市教学能手、西安市“骨干型”教师、西安高新区第十九小学副校长左萍和五小教育联合体各校区信息科技教师参加了本次教研活动。
张文生老师执教的《校园失物我编码》一课,紧密联系生活实际,从校园失物如何寻找失主的问题情境出发,经过小组讨论、分享,共同总结编码思路,以任务驱动的方式使同学们各显神通,展现出编码的独特魅力!课堂中,老师思路清晰、严谨,学生思维活跃、逻辑缜密,一起向我们呈现了一节别具风采的信息课。
尚腾老师执教的《建立表格统计爱心》一课,以源自大山深处的故事为蓝本构建地真实情境瞬间触动学生内心最柔软之处,引发强烈共鸣。随后,课堂巧妙地从捐献爱心的善举自然过渡到表格的创建、调整与精心制作环节,通过任务驱动引领学生踏上“一学二练三思四创”的进阶之旅,让学习目标如阶梯般逐步明晰并得以实现。结课时再次将情境回归那片充满希望与挑战的大山之中,使学生在熟练掌握表格制作技能的同时,全面提升综合素养。
赵茜老师执教的微型课《走进陕西历史博物馆——初识浏览》结合生活实际,引导学生通过网络走进博物馆。教学中通过豆包答疑“陕西历史博物馆官网网址是什么?”让学生了解人工智能辅助学习的便捷性。课堂还倡导同学们要文明上网,不传播虚假内容,共同维护网络健康。本节课让学生在了解陕西历史博物馆的同时掌握网络搜索和信息甄别等实用技能,培养孩子们对历史文化和信息技术的兴趣。
课后,大家畅所欲言,谈体会、说收获、提建议。从学习目标、教学方法、教学设计、教学环节和教学评价等多角度进行分析和探讨,总结出的新点子、新想法让青年教师受益匪浅。
左萍老师在总结中说到:“新课标背景下课例研讨对提高教师,特别是青年教师的教学水平有着积极的作用。”如何上好一节信息课,应做到以下几点:
教师要定期检查教室设施设备,及时发现并排除潜在安全隐患,向学生普及教室安全知识,防踩踏、防漏电等,培养学生的安全意识与自我保护能力,确保教学活动能在安全稳定的教室环境中顺利开展。
课堂要在有限时间内完成教学任务,首先要精选内容,巧妙设计教学环节来突出重点、突破难点。
教师可利用情景创设法、任务驱动法和自主探究法,激发学生学习兴趣,引导学生小组合作,培养学生创新意识。在评价过程中,注重过程性和总结性评价相结合的方式,提升学生核心素养。
课堂既不能只讲主要问题,也不能不分主次全面开花。课程导入要简洁,主要精力应该用在课程内容上,或精要讲授,或巧妙启发,或积极引导,最后以言简意赅的语言进行归纳和总结,提升学生综合素养。
“一枝独秀难成盛景,繁花竞放方显春深。”此次意义非凡的教研接力棒活动,成功构筑起一座信息学科教师彼此借鉴、畅意交流的坚实桥梁。在这场教研盛会上,教师们得以采撷前沿教学理念之精华,雕琢优化教学之法,令课堂教学艺术更上层楼。借由信息科技之力,为课堂注入灵动活力,使其能更精准地服务于教学,为教育的锦绣画卷添上浓墨重彩的一笔,助力莘莘学子于知识的沃野尽情驰骋,收获成长与希望的累累硕果。
撰 稿:尚 腾
排 版:张文生
图 片:张文生