一、活动由来
幼儿在日常生活和幼儿园学习生活中，会遇到各种各样的问题，如争抢玩具、被球砸到、遇到不懂的事情等。为了帮助幼儿学会如何面对和解决这些问题，提高幼儿的解决问题能力和人际交往能力，开展本次活动。
二、教学目标
1.让幼儿了解生活中常见的问题，以及解决问题的基本步骤和方法。
2.培养幼儿思考问题、解决问题的能力，锻炼幼儿的沟通能力、合作能力和自我保护能力。
3.鼓励幼儿勇敢面对问题，培养幼儿解决问题的自信心。
4.引导幼儿学会关心他人，在解决问题过程中考虑他人感受。
三、教学准备
用于实践操作的故意损坏的玩具若干
PPT 课件
四、教学过程
（一）导入
播放故事《小熊的烦恼》，引导幼儿思考小熊遇到了什么问题（小熊的玩具车坏了），引出课题 —— 我会解决问题。
（二）认识问题
展示 PPT 中各种小朋友遇到问题的图片，如争抢玩具、被球砸到、遇到不懂的事情、上课期间想去卫生间、玩滑梯不排队、遇到危险等，引导幼儿观察并讨论图片中的小朋友遇到了什么问题。
引导幼儿思考在生活中还可能遇到哪些问题，鼓励幼儿积极发言，拓展幼儿对问题的认知。
（三）思考解决方法
讲解当遇到任何事情时，首先要深呼吸或数数来让自己冷静下来。
针对不同的问题，引导幼儿思考解决方法。例如：
对于争抢玩具的问题，可以引导幼儿思考维护自己权益（这是我的玩具，你不能抢，请还给我）、学会分享和合作（我们可以一起玩呀，这样大家都能开心）、交换意识和沟通能力（你看，我用这个玩具和你换着玩好不好）等方法。
对于玩滑梯不排队的问题，引导幼儿思考轮流玩（我们要一个一个地玩，不能抢，等别人玩完了，就轮到你了）的方法。
对于遇到危险的问题，引导幼儿思考寻求老师帮助（遇到任何事情，都可以寻求老师的帮助，老师可以帮我们想办法，我们可以去找老师哦）等方法。
（四）选择最佳方案
帮助幼儿理解在选择解决方法时需要考虑到多方面的因素，如是否能解决问题、是否会影响到他人、是否符合规则等。
结合前面讨论的问题和解决方法，引导幼儿分析哪种方法是最佳方案，培养幼儿的判断能力。
（五）实践操作
在玩具区投放一些故意损坏的玩具，然后观察幼儿在遇到这种情况时的反应和行为。
鼓励小朋友运用刚才学到的方法来解决问题。教师在一旁观察，适时给予引导和支持，但不直接干预幼儿的行动。
（六）总结
与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括认识的问题类型、解决问题的方法以及实践操作的体验。
再次强调遇到问题要勇敢面对，运用合适的方法解决问题，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
对幼儿在课堂上的表现给予表扬和鼓励，激发幼儿解决问题的积极性。
五、课后延伸
向家长介绍课后延伸作业：家长陪孩子完成 “处理冲突” 一页纸，帮助孩子巩固在园所学知识，同时促进家园合作和幼儿人际关系能力发展。
