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青岛版54制科学三年级上册核心素养教案+课件PPT![]()
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《浮与沉》教学设计
《浮与沉》是青岛版三年级上册第五单元《常见的力》单元的第一课时。本节课以小船能浮在水面上为线索，探究浮的特点，然后延伸到浮与沉建立起联系，让学生明白浮与沉是怎么回事。教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活中小船能浮在水面上引入本节课的学习，并提示学生准备乒乓球、气球、木块、螺丝钉等，为接下来的探究活动做好材料准备；第二部分活动过程，让学生观察不同物体在水中是浮还是沉，并通过实验得出浮力的感性认识，再研究下沉的物体受到水的浮力，得出结论物体在水中受到竖直向上托起的力，这种力就是水的浮力。不但浮在水面的物体（部分在水中）受到水的浮力，而且浸入水中的物体（全部在水中）同样受到水的浮力。再研究生活中浮力的应用；第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的好奇心，制作一个浮沉子。本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验活动，让学生进一步感知，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶性。三年级学生已经学习了两年科学，对科学已经有了浓厚的兴趣，对浮力常识已经有较多的认识，能够观察浮力一些特点，并用科学词汇进行描述，并且能够与小组成员合作完成探究任务。对于下沉的物体是否受到水的浮力，比较抽象，学生还不容易理解，需要教师进行合理的引导，通过探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对动物与环境之间的关系有更加深入的认识。1.知道物体在水中受到竖直向上托起的力是水的浮力；了解浮力在生活的应用。 1.在教师的引导下，能够对物体的浮沉提出猜想，并通过实验进行验证。2.能在好奇心的驱使下，对物体沉浮的原因表现出探究兴趣。1.能在好奇心的驱使下，对物体浮沉的原因表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。师：小船能浮在水面上，我们套上游泳圈就不会沉入水中......你们有什么问题想要研究一下吗？1.[PPT 4 出示]出示气球、木块、螺丝钉、乒乓球等图片。1.[PPT 7 出示]出示学生用手按压气球图片。[PPT 8 出示]师：物体在水中受到竖直向上托起的力，就是水的浮力。1.师：根据老师准备的材料，大家思考一下这个实验怎么做？[PPT 13 出示]师生总结：下沉的物体受到水的浮力。1.[PPT 14出示]出示轮船、救生圈、浮桥等图片。[PPT 17出示]课本浮沉子图片，学生通过动手制作，从而理解浮力和重力的关系。![]()
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