云端课堂绽芬芳
线上教研促成长
手拉手"共建校语文教学研讨活动
山海无界，千里同心。为进一步深化东西部教育协作，促进教师专业发展，提升学校办学水平，11月6日上午，洛门中心小学与宝坻区史各庄第一小学开展了东西部教育协作结对帮扶活动。一场精彩纷呈的课堂教学展示活动如期开展，此次专题教研活动，旨在通过分享先进的教学理念和实践方法，促进教师间相互学习、共同成长。
共探课堂实践
《父爱之舟》是吴冠中先生的一篇回忆性散文。史衡芳老师语言朴实，通过展现梦中的几个场景，以独特的解读视角和独具匠心的教学设计，使课堂溢满了浓浓的父爱。教师引导学生通过找场景、品场景使学生对捕捉场景的方法运用更加准确。学生在梳理场景，理清文脉的基础上，沉浸于文本，品读关键词句，在场景和细节描写中体会父亲对作者浓浓的爱。同时，史老师还引导学生聚焦人物活动、关注环境描写，通过精教细学一个场景，引导孩子开通探究学习的路径，从家庭生活环境的艰难和父亲细致周到的行动中体会“父子情深”，有效提升了孩子们语文学习能力。
何秀霞老师执教的《父爱之舟》基于“文学阅读与创意表达”学习任务群，创设单元情境，在任务群的驱动下，紧紧围绕单元人文主题和语文要素展开教学。通过“读场景”“品细节”，让学生深深感受到蕴藏在生活中的深沉父爱。何老师在执教这节课时，时刻关注学生的课堂反映，耐心引导，教授方法，举一反三，注重“教学评”一致性，让学生真正学到知识的同时感受深沉父爱。
共研专注素养
《父爱之舟》是统编教材五年级上册第六单元的一篇回忆性散文。文章以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的父爱，字里行间饱含了作者对父亲的无限思念。在说评课环节两位授课教师阐述自己教学设计。
接着，老师们也围绕教研主题开展评课，不仅给予史老师和何老师高度评价，同时也提出自己的教学思考。评课老师们一致感受到两位老师很重视方法的指导，利用了预习单给学生们指明了方向，“先导学，后自学”完成了学习上的迁移。课堂层层推进，学生在“读场景、想画面、谈体会、悟深情”的学习历程中，深刻感悟父爱的深沉。
教导处张主任总结，此次通过线上开展教学交流活动，为两校教师搭建了一个相互学习、相互交流、共同进步的平台，促进两校教师的专业成长，增进了两校之间的友谊。”
宋荣杰副校长总结，近几年来，洛门中心小学与天津市宝坻区史各庄第一小学通过线上互动交流，实现了资源共享、优势互补、协同发展。双方都将不忘初心、牢记使命，以更加开放的胸襟共同探索教育协同发展之路，共同追寻教育理想明亮星光，携手书写教育现代化的新篇章！
教研有道，探索无涯，
教研是一场诗意的修行。
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责任编辑：刘秀丽
主 编：周军杰
审 核：王 鹏
来 源：武山县教育局
公 众 号：武山教育
视 频 号：武山教育发布
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