课题研讨
深入交流 智慧碰撞
1月7日，南昌市第十二中学召开了江西省基础教育研究课题《“三全育人”理念下初中“心育”模式的构建与实践研究》的课题研讨会。此次研讨会旨在进一步推动学校在心理健康教育领域的探索与实践，让课题研究更好地融入日常课堂教学之中，切实发挥其对学生心理健康成长的积极作用。
为了让课题研究能够更加深入、细致且具有针对性地扎根于课堂教学的方方面面，鼓励课题组成员充分发挥主观能动性，多思考、多实践，教科处主任、课题主持人何芳围绕省级课题规划了4个子课题，指导课题组成员申报了南昌市教育科学“十四五”规划“个人课题”，并全部通过评审成功立项。
会上，4位课题组成员依次进行了个人课题的开题报告，他们聚焦不同的角度来助力初中生的心理健康发展。
何芳老师的课题《音乐团体辅导对初中生考试焦虑的干预研究》着重探讨如何运用音乐团体辅导活动，有效缓解初中生在面对考试时产生的焦虑情绪，帮助他们以更加平和、自信的心态应对考试。
郑敏老师的课题《音乐活动缓解初中生心理压力的策略研究》通过丰富多彩的音乐活动，挖掘其在减轻初中生心理压力方面的潜在策略，让学生们能在美妙的音乐旋律中释放压力、放松身心。
李婷老师的课题《心灵放映室对初中学生心理疏导的策略研究》通过打造别具一格的“心灵放映室”，借助影片欣赏、互动交流等形式为初中学生开辟一条新颖的心理疏导路径。
殷婧丹老师的课题《积极心理学为导向的初中数学分层教学策略研究》将积极心理学与初中数学教学相结合，探索分层教学模式下如何运用积极心理学激发学生的学习兴趣、提升学习效果，进而促进学生心理健康发展。
课题主持人何芳在研讨会上对省级课题及4个子课题从研究方案的科学制定、研究计划的合理安排、调查问卷的精心设计以及课堂教学的有效实施等多个重要方面，逐一布置了具体工作，确保每位课题组成员都清楚知晓自己的职责与任务所在。她谈到，目前课题已经有了基础性成果，论文《“三全育人”理念下中学“心育”模式的构建与实践》荣获江西省心理卫生协会2024年度优秀成果奖。希望老师们既抓理论学习，也重实践研究，多思多动笔，为课题创造丰硕的成果。
此次课题研讨会为课题研究厘清了思路与方向，也为后续研究工作的顺利推进筑牢了坚实根基。相信在课题组成员们的共同努力下，这一课题研究定能为十二中的“心育”工作开辟出一片崭新的天地，为学生的心理健康保驾护航。
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来源：教务科教处
一审一校：曹玉琳
二审二校：何芳
三审三校：刘昆
