《南昌市第十二中学 手绘图》
南昌市第十二中学是一所以美育为特色的南昌市普通高中特色学校。学校围绕“守正、向上、崇真、尚美”的教育理念，以美育为支点，以评价为杠杆，撬动美育与其他四育融合发展，构建“尚美校园，成人之美”的特色校园文化。学校从国家课程校本化和校本课程特色化两个方向，构建了“双新”背景下的“尚美”课程体系；以美育浸润为路径，将美育融入教育教学活动各环节，提升师生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新、创造活力。
《南昌十二中校园美景》
美，无处不在！
却藏匿于平凡日常。
透过教师笔下勾勒的画卷，
赠予学生一双慧眼，
让他们在寻常巷陌，
在朝夕相处的校园，
在日升月落的时光里，
去发现那被忽略的美好，
去感受生活的温柔与芬芳，
让心灵在美的滋养下，
绽放出最绚烂的光芒。
在自己的创作里，官晶晶老师喜欢使用综合材料进行写生创作，以线条为笔，以色为墨，勾勒她心中的景象。 作为一名高中美术教师，官老师深知写生创作所蕴含的独特魅力与深远意义。她期待将这份对综合材料作画的热爱与探索，传递给她的学生们，引领他们在艺术的道路上勇敢前行，用线条和色彩描绘出属于自己的精彩世界。
高中绘画写生创作课：
以美润心，启迪心灵的四个阶段
自然之美
四季花令，校园草木，皆成画意，学生在自然的更迭中，细腻观察，深情描绘，于平凡中发现美，在岁月里感悟美，让“以美润心”的种子在四季流转中生根发芽。
《四时花令》
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材，融合生物和语文学科知识
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.让学生了解植物的生长周期、形态特征等，增强他们对自然的科学认知。
2.通过文学作品的赏析，如描写四季变换的诗歌、散文，激发学生的创作灵感，提升他们的文学素养和审美情感。
3.教师会在课前准备真实的植物或图片素材，以及绘画工具，学生们在课堂内或在学校桃蹊书房进行写生创作练习。
本土文化之美
博物馆内，古老器物静静陈列，承载着先辈的智慧与匠心；古建筑下，翘角飞檐彰显着昔日的精致与恢弘。学生在本土文化浸润下，树立正确文化观、历史观，领会文化传承脉络，增强了民族自豪感和文化自信。为“以美润心”注入动力，探寻属于自己的文化坐标。
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材，融合历史和地理学科知识
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.建议同学们参观江西省博物馆以及南昌本地的古建筑，以便更好地了解本地的历史文化。
2.教师通过示范的方式，为学生们展示《我在博物馆里画文物》的多种绘画表达方式，以及建筑速写的多样化表现手法。通过这些生动的示范环节，学生们可以直观地学习到不同的绘画技巧和创作思路，激发他们的创作灵感。
3.教师提供素材和绘画工具，学生们在课堂内进行写生创作练习。
艺术经典之美
在创作课教学中，官老师引导学生借助点、线、面、色等基础元素领略国外大师作品魅力，并改编名画与教科书插画进行个性化创作，拓宽学生的艺术视野，提升他们的创造力与审美素养。随后，她会带领学生沉浸于中国传统山水画意境，学习其构图与意境营造，增强学生对中国传统绘画的领悟力，提升学生的书画创作水平，培养学生对中国文化的认同感与自豪感。这一阶段，全方位锤炼了学生的创新思维与审美判断能力，使其艺术观与价值观逐步成型，为“以美润心”注入丰沛的艺术养份，让他们在艺术的滋养中，不断突破自我。
《教科书插画再创作》
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材，融合语文、历史、英语、生物、地理等教科书内容
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.探讨教科书插画的艺术价值与审美教育意义。
2.收集不同学科的教科书插画样本，整理相关教学资源，教授学生如何提取教科书插画元素、如何融入新的创意的方法。
3.教师提供素材和绘画工具，学生们进行创作练习。
《色彩构成》
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.了解色彩构成的基本概念与原理，掌握色相、明度、纯度等色彩属性。学会运用色彩对比（如明度对比、纯度对比、冷暖对比等）进行色彩搭配。
2.教师示范与讲解，教授色彩在绘画创作中的应用方法。
3.教师提供素材和绘画工具，学生们进行创作练习。
《名画人物再创作》
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.了解经典名画的创作背景、艺术风格和人物形象特点。掌握人物再创作的基本方法，包括形象改编、风格转换和色彩调整。
2.教师进行示范与讲解。
3.教师提供图片素材和绘画工具，学生们在课堂内进行创作练习。
《诗韵山水系列》
教学内容：结合高中美术鉴赏，中国书画以及绘画教材，融合语文学科知识
学生：高二文化班学生
写生创作课程安排：
1.教授学生如何用铅笔或水笔营造出山水画的意境，如何通过线条和色彩表现山水的远近关系和层次感。
2.教师现场示范，展示如何将硬笔与粉笔相结合，创作出一幅山水画。
3.教师提供素材和绘画工具，学生们在课堂内进行创作练习。
户外写生实践之美
南昌十二中坐落于西湖区朝阳洲南路11号，位于“一江两岸”中心地带。上课时，官老师带领学生背上画板、带上画具，走出校园，开启户外写生之旅。师生们穿梭街巷，漫步江畔，驻足花丛，仰望蓝天，用画笔记录美景，感受自然韵律，尽情挥洒青春色彩，书写精彩篇章，让这段旅程充满朝气与活力。
《拾珥绘梦系列》
教学内容：结合高中美术鉴赏和绘画教材
学生：艺术班学生
写生创作课程安排：
1.教授如何在写生中处理好构图、透视和色彩关系， 以及如何将自然景观转化为具有艺术感的画面等户外写生知识。
2.教师示范与讲解，并列举景物的多种表达方式，给学生提供写生创作思路。
3.学生自备画具，在朝阳江滩公园写生创作。
生活中的点点滴滴，
都是我们绘画的素材。
当我们用心去感受生活，
用画笔去记录生活，
就会发现，
生活本身就是一幅美丽的画卷。
在坚持绘画的过程中，
我们学会了观察生活、感悟生活，
也学会了在平凡中发现美好，
在困境中寻找希望。
这份坚持，
不仅丰富了我们的艺术创作，
也让我们的人生更加精彩。
END
图文编辑：官晶晶
审核：吴莉
（以上师生作品均为原创，未经本人允许禁止商用）
