携一缕冬日的暖阳，凝一份教育的真情。12月24日，市心小学迎来了“任务群视域下基于语文要素的课堂教学实践”暨钱江片王崧舟特级教师工作室第六期研修活动。杭州师范大学教育学院教授、全国著名特级教师王崧舟老师、宁围街道王崧舟特级教师工作室的全体学员以及市心小学、高桥小学部分教师参与了本次活动。活动由工作室学员吴庚涛老师主持。
《狐假虎威》
世纪实验小学万金丹老师
第一堂课，世纪实验小学万金丹老师在202班执教二上《狐假虎威》。万老师紧紧围绕新课标的要求与语文要素，巧妙地设计了“森林小剧场”招募小演员的任务情境，将课堂变成了一个充满趣味与挑战的舞台。通过词语大闯关、台词大考验、演员训练营以及最终的森林小剧场闯关任务，孩子们不仅深入品味了课文中生动、有趣的故事情节，还通过亲身参与表演的形式，加深了对课文内容的理解和情感体验。这充分体现了以生为本、寓教于乐的教学理念。
《王戎不取道旁李》
市心小学朱泽鑫老师
第二堂课，市心小学朱泽鑫老师在408班执教四上《王戎不取道旁李》。文言文的学习重在读，朱老师通过多样朗读方式，引导学生深入感受文本的韵味与节奏；通过同桌合作、同桌展示以及个人练说的方式，引导学生将故事讲得正确、连贯且通俗易懂；通过对比人物的环节，引导学生们关注故事中不同人物的反应，并深入思考自己的立场与选择，不仅加深了对故事内涵的理解，还学会了从多角度思考问题，提升了个人智慧与思维品质。
《西门豹治邺》
竞潮小学谢海林老师
第三堂课，竞潮小学谢海林老师在402班执教四上《西门豹治邺》。课堂开始，谢老师创设了“历史故事传讲人”的课堂情境，明确了本课的学习任务——学习简要复述。接着，他带领学生们进入课文、梳理了故事的主要情节，聚焦关键情节——惩治坏人，一步一步，由扶到放，扎实的进行了学法指导，学生在读课文、找信息、思关联、表想法的过程中思维能力与表达得到了提升。
课后，工作室学员们自由议课，积极对三堂课发表自己的感想和收获。王玲珏老师、王雪莹老师、钱李颖老师则围绕语文要素的落实，分别对每节课的磨课、展示过程进行了独到的评析，提出了宝贵的修改建议。
工作室导师王崧舟教授充分认可了三位老师的课堂教学，分别点赞了三节课中的亮点之处：万老师创设的情境环节完备、落实完整，与课文深度契合；朱老师关注了故事中的第三类人“路人”，引导学生思考自己的立场与价值选择，富有新意；谢老师充分关注语文要素的落实情况，围绕语文要素对教学进行整体设计，扎实而见功底。
王教授强调，在响应新课标号召积极创设学习情境时，我们要以适用性为第一原则，不能脱离文本和学情而一味创新。在开展情境教学时，我们要关注它设计的完备、落实的完整性，在场景、问题、任务和目的等方面作充足的考虑。情境可以有小情境、中情境、大情境的区分，小情境依单篇课文而设，中情境以单元整体为导向，大情境可以统筹年级或学段进行设计。
名师辐射，赋能成长。在王崧舟教授引领下，工作室成员此次活动不仅习得了多样的教学方式及前沿教学理念，还深化了对教育本质的理解，激发了实践创新的热情。未来，他们将在教学中不断探索，共同促进学生全面发展，为教育事业继续贡献力量。
