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“数”说生活让思维可见 | 靖江三小开展第七届数学节暨项目化学习成果展评

职场 2024-12-27 10:38 浙江

“让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象，让一切知识、技能都成为发展学生核心素养的手段，让每一个学生在学习中经历知识的诞生和使用过程成，让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式，让每一个学生创造着长大。”——2022义务教育课程改革的根本理念。

历经月余的项目化实践学习，通过孩子们的探索与实践，终于出成果了。快来围观吧！

一年级项目：我的手掌有多大

用生活中常用的材料丈量自己的小手有多大，先估一估，再动手做一做，最后数一数，通过本次活动我们还发现用的材料越小，得到的数量就越多；用的材料越大，得到的数量就越少。

二年级项目：我的一天

你的一天是如何度过的呢？是充满忙碌的学习生活，还是悠闲自在的休闲时光？或者，你是否有一些特别的经历和感受想要分享？无论是怎样的一天，都值得被记录和珍惜。二年级的同学们学习认识了钟表之后，都迫不及待的想要用自己的画笔描绘自己一天的作息生活。

三年级项目：“千”米之行，始于足下

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。为了使孩子们对千米这个长度单位有个更加直观的认识，内化于心，三年级的小朋友们体验了一千米有多长。孩子们在家长帮助之下，完成了一千米的体验活动，还写下了自己的感悟呢！

四年级项目：一亿有多大

“1亿”似乎是一个抽象而神秘的存在，这场数学探究活动将解开“1亿”的神秘面纱！“1亿”是面积的惊叹，也是质量的震撼，更有长度的奇迹！一起来感受那份来自数字的强大力量吧！

五年级项目：可能性

在生活中有些事情一定会发生，有些事情不可能发生，有些事情则可能发生，事件发生的可能性有大有小。瞧！孩子们通过思维导图，手抄报等形式画出自己对可能性的理解，还自己动手制作了各种各样的转盘，体验了生活中的可能性和概率，感受到数学的“好玩”。

六年级项目：节约用水

水是生命之源。为了改变日常生活中和校园里的不良用水习惯，我们六年级的学生着手设计节水的实验工具并制定校园节水方案，孩子们在活动过程中经历实验调查、收集整理数据的全过程，发现数据中所蕴含的小秘密。从孩子们呈现的一份份作品当中我们也切实感受到节水的价值与意义。

Mid-Autumn

项目化作业伴随着孩子们的快乐与成长已缓缓落下帷幕，但数学在每位学生的心中已播种下智慧的种子，扎下了快乐的根。相信这段奇妙的数学之旅能启蒙孩子们的学习之路，更茁壮的成长。

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