“十四五”课题《HPM视域下小学数学“数与运算”教学实践与案例开发的研究》中期研究总结
为了提升学生数学文化素养，提高创新精神和实践能力，提升学生的数学核心素养，促进教师专业能力成长。由任培英老师主持的自治区“十四五”课题《HPM视域下小学数学“数与运算”教学实践与案例开发的研究》于2023年8月22日正式立项。在过去的一年里，课题组围绕主题进行了深入的学习与研究，现将一年的学习与研究进行总结。
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集体学习、讨论、研究
为了推动课题研究，汇聚多元视角，弥补理论短板。课题组在任老师的组织下，多次进行集中理论学习，多次开会讨论解决课题研究过程中遇到的问题。课题组成员们认真学习，从不同角度出发，对问题进行分析和探讨，帮助课题研究突破瓶颈。
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暑期研究工作汇报
根据放假前的工作安排：课题组成员每人撰写2课融入数学文化的教学设计。8月27下午，课题组齐聚南校区五楼会议室，分享各自撰写的教学设计，集体讨论修改。通过本次讨论，撰写的教学设计更加完善，为之后教学实践---讲课和后期书写案例打下坚实基础，也解决了老师们在撰写教学设计时遇到的问题。
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教学实践
为了论证数学文化融入课堂的可行性以及验证撰写的教学设计在课堂上的可操作性。9月2日开始，老师们陆续使用融入数学文化的教学设计进行课堂教学，教学效果良好。当然也存在一些问题，课题组会在后续的研究中进行改进。
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学生情况对比分析
为了保证课题研究的准确与真实，课题立项时，我们就“关于学生对数学史和数学文化的了解”对学生进行了问卷调查。经过一年的研究和教学实践，学生们就数学史和数学文化方面有什么变化呢？就这个问题我们在中期研究阶段又进行了一次问卷调查。
通过数据对比发现：学生们对数学史和数学文化的兴趣浓郁，对数学史和数学文化的了解和认同显著增强，课后主动了解数学家和数学历史的频次增加。
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专家入校指导
为了帮助课题组精准把握研究方向，解决研究中遇到的困难，突破研究瓶颈。李滨校长多次邀请呼市教学研究中数学教研员梁世伟老师入校为课题组做指导。经过梁老师的指导，课题研究的思路逐渐清晰，研究方向更加准确。
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梳理、总结再出发
9月14日，课题组召开中期总结汇报会。课题主持人任培英老师在会上梳理了一年的重点工作，总结了当前课题研究中遇到和存在的问题，盘点了取得的研究成果，肯定了课题组成员的完成的工作。老师们分享了在课题研究中的经历和收获。会上还梳理了后续的重点工作，并对工作进行安排。
本次总结汇报旨在总结前一阶段的工作和研究成果，梳理存在的问题，明确下一步的研究方向，为课题的顺利结题奠定坚实的基础。相信在课题组成员的密切配合下，我们的“十四五”课题《HPM视域下小学数学“数与运算”教学实践与案例开发的研究》一定会顺利结题！
