采撷归来话收获
研思并行共成长
01
教师张书云通过案例分析聚焦家园真实事件以生动的案例为依托，引导教师直观的再现沟通中的真实问题情境，在相互碰撞中了解家园沟通的焦点，从而引发老师们的共鸣和思索。
有效、有温度的沟通是家园共育的保障。通过此次反馈分析活动，相信老师们能内化于心 、外化于行 、知行合一，在以后的工作中研以致用、精益求精，共话家园共育新篇章！
02
教师马婷给大家带来她参加兰州文理学院“2024一对一精准帮扶培训”前往兰州实验幼儿园观摩学习的收获。老师们视觉追随马老师ppt的分享，认真聆听马老师介绍兰州实验幼儿园园所文化以及各类特色活动，犹如身临其境一同参观了园所。马老师在分享中鼓励教师们多看多思多借鉴她园的优秀经验。
此次参观学习，马老师充分发挥了“走出去—带回来”的作用，从不同视角分享了自己的所学、所思、所悟。
03
教师张书云围绕师幼互动的要素、高质量师幼互动的特征结合实际案例深入浅出地阐述教师在落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园保育教育评估指南》等各类政策文件法规中如何在一日活动组织中发现儿童，支持儿童，促进幼儿的学习和发展。同时也需要不断反思自己的互动方式和策略，提高自己的教育水平和专业素养。并且结合自己的实践经验，不断的完善互动过程，使它在教育过程中更好的发挥它的成效，让每个幼儿都能得以提高。
高质量的师幼互动是园本课程落地和生长的关键，更是促进儿童学习与发展的最核心的要素，让我们共同了解“师幼互动”的意义与价值，关注师幼互动，赋能儿童成长！
04
园长陈明凤从园本教研概述、当下园本教研的困境、如何错定发展目标求进阶、在园本教研中促进教师专业发展四方面出发结合本园实际，让我们在认识上、理念上、行动上都经受了一场洗礼，对园本教研和教师的专业发展有了更新的思考。
通过本次教研我们将所学、所思、所悟运用到今后的工作中，扎扎实实的和教师们在教研的道路上，踔厉笃行、行稳致远！
最后园长陈明凤对本次活动作出总结，肯定了外出学习教师的所感所悟，并结合我园发展实际作出梳理和分析，为后续更有效开展各项活动打开了新思路。
陈园长表示，通过本次分享活动，看到了老师们在学习中反思，在反思中收获成长。希望老师们能带着学习的收获，立足实际、反观自照、学以致用，且思、且行、且悟，共同拓宽教育教学视野，提升幼儿园保育教育质量，将学习到的东西经过内化转为自身专业成长的经验，最终实现大家共同的蓄力前行！
从“走出去”到“带回来”，教师们拓宽了视野，学习始于分享、归于思考、成于实践，在本次分享交流中，每一位教师都带着虚心学习的态度，用心去聆听、去感受。
谓有金石姿，良工心磨砺。每一次教研都是一场磨砺，每一场磨砺都是一次蜕变。本次教师外出学习培训反馈分享活动，既进一步强化了外出的学习效果，又使先进教育理念、可行性的教学技巧在分享交流中内化为集体的共同提高。研不止步，学无止境，希望通过本次教研活动，老师们能汲取智慧，且研且反思，且行且成长！
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责任编辑：刘秀丽
主 编：周军杰
审 核：王 鹏
来 源：武山县教育局
公 众 号：武山教育
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