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在南开路中学第十一届教学节“践行新课标 聚焦新教材 赋能新课堂”的主题引领下，七年级生物学科开展了丰富多彩的学生活动。此次活动旨在让学生们通过一系列实践操作，深入体会新课标理念在生物学习中的运用，挖掘新教材的丰富内涵，并在趣味盎然的活动中为生物课堂注入新的活力。
【绘制思维导图——思维之花在生物知识中绽放】
绘制思维导图活动是对初中生物新课程理念中自主学习和知识整合的实践。学生们围绕着第一单元《生物和细胞》展开创作，他们从一个核心概念出发，分支逐渐延伸。学生们用色彩斑斓的线条和生动形象的关键词，将知识点紧密相连。这不仅有助于他们加深对知识的理解和记忆，更培养了其逻辑思维能力和知识整合能力。通过思维导图，生物知识在他们的脑海中形成了一个清晰而完整的体系，为学生理解复杂的生物现象和规律奠定了坚实基础。
【绘制生物图——勾勒生物世界的精彩画卷】
绘制生物图的过程高度契合初中生物新课程理念对实践能力和观察能力的要求。在这个过程中，学生们展现出了细致的观察力和艺术天赋，他们细致地勾勒出细胞膜、细胞质、细胞核等各个部分，甚至连线粒体、叶绿体这些细胞器的细微结构都不放过。学生们仿佛成为了生物世界的记录者，提高了他们对生物结构与功能相适应这一生命观念的认识水平，为后续的生物学习和探究进行了铺垫。
【制作细胞模型——微观世界的三维呈现】
制作细胞模型活动是初中生物新课程理念中倡导的探究性学习和模型构建思想的具体体现。这一活动为学生们打开了一扇通往微观世界的大门。他们利用身边的材料，如软陶、超轻粘土等，调整材料的形状和颜色，生动地展现出了细胞结构的特征。这种模型构建活动让学生们在亲身体验中深入理解了细胞的复杂结构和功能，将抽象的知识转化为了直观的实物，培养了学生的理性思维素养。
【家庭小实验：探索种子的奥秘之旅】
家庭小实验环节充分体现了初中生物新课程理念中对学生自主探究和联系生活实际的重视。观察菜豆种子结构和玉米种子结构的活动让学生们在家中也能延续对生物的探索，将课堂知识延伸到生活中。学生们按照实验步骤解剖种子。在这个过程中，学生们通过触摸、观察和记录，了解了不同种子结构的特点和差异对科学探究素养进一步深化。同时，家庭小实验让学生意识到生物知识与日常生活息息相关。从而激发他们关注生物科学在生活中的应用，为未来可能参与的相关实践活动做好铺垫。
通过此次教学节生物学科活动，学生们在实践中学习，在体验中成长，进一步激发了他们对生物学科的热爱和对生命奥秘的探索欲望，为今后的生物学习注入了强大的动力，同时也有力地促进了初中生物新课程理念的落实和学生核心素养的发展。
初审|张旭、七年级生物备课组
复审|敖岩
终审|张敏
南开路中学
