随着社会的进步与变迁，青少年面临着越来越多的心理压力和困扰。教育部明确提出，将抑郁症筛查纳入学生健康体检内容。青少年心理健康是一个不可忽视的重要公共卫生问题，关系青少年成长。全方位守护青少年的心理健康，需要运用生态系统理论的视角，双向互动共筑防线。2024年世界精神卫生日（每年的10月10日）即将到来，为关注青少年心理健康问题，潼南实验中学邀请潼南区卫健委、精神卫生中心进校一起开展关爱学生心理健康活动。
想象中的家园
画我们的家园
介绍我们的家园
孩子们向大家介绍他们心目中美好的家园。
《童话世界》
《欢乐的山村》
《回到家乡》
《平平无奇》
变身“小恶魔”
孩子们化身“小恶魔”破坏自己或他人的“家园”。
被破坏后的家园
分享
“小恶魔”分享自己破坏别人或者自己家园的心情：解压、开心、自由、喜欢等。家园被破坏的同学感到伤心、难过、自责、愤怒、不解，甚至质问“小恶魔”为什么要破坏自己和别人的家园。小部分同学后悔自己没有变身“小恶魔”，胆子不够大。
重建大作战
孩子们一起努力的重建家园，但是家园破坏严重，无法恢复之前的美好。通过这个活动，了解到伤害不管多久都不会恢复到最初的美好。
我校心理健康教师
心理辅导室
心理辅导室是进行心理健康咨询的专业场所，包括基础设备、专业设备、沙盘游戏区设备、阅览区设备、放松宣泄区设备、安全设施、环境布置及其他设备。
基础设备：沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物、暖色窗帘
个体辅导区：室内里面有三个仿真人，供师生宣泄情绪
沙盘：帮助学生表达情感、探索内心世界、提升自我意识、解决问题心理测评：学生可以在电脑上做他们感兴趣的心理测和自主心理危机干预。
书架：里面有心理、青春期方面的书籍。
团体辅导室：协助学生认识自己、接纳自己，充分发挥自己的优势和潜能，克服生活中的困难。
展板展示，宣传心理健康知识
