为深入贯彻落实《义务教育艺术课程标准》精神，扎实探索中小学艺术课程改革路径，深入推进新教材使用，帮助教师理解和把握新教材，提升教学质量，2024年10月18日，玉环市小学音乐新教材教学研讨活动在玉环市芦浦中心小学开展。
玉环市芦浦中心小学 徐琼环
首先由我校的徐琼环老师进行课例分享《两只小象》，徐琼环老师围绕《义务教育艺术课程标准》“低年段以唱游为主要任务”的理念进行教学设计，课堂中徐老师关注每一位学生，以游戏为主，调动了学生学习的积极性，让学生在潜移默化中感知titi ta 的节奏。同时，通过创设有趣的音乐情境，设计丰富的音乐活动，充分调动学生学习的兴趣，引导学生在“玩中学”“学中玩”等教学手段培养学生的合作意识与探究能力。徐老师和孩子们之间的默契配合，孩子们良好的音乐常规给听课老师留下了深刻的印象和积极的思考。
徐琼环 《两只小象》
玉环市环山小学 许梅婉
许梅婉老师分享了第三单元、第六单元的教材解读与教学建议，围绕提升学生对四分音符和八分音符节奏感的认识，通过音乐游戏、歌曲演唱和响板演奏技巧的学习实现。活动设计包括模仿游戏、情景表演和力度变化的感知，旨在增强学生的音乐表现力和参与度。强调了稳定拍手动作后再尝试脚部动作的重要性，以提升身体协调能力。此外，通过声势表达和创编动作的创意实践，学生被鼓励探索身边的音乐，增强对音乐节奏的理解和兴趣。老师们要努力激发学生参与集体活动，通过小组合作的形式提升团结协作意识，努力让每位学生都能享受团队活动的乐趣。
玉环市环山小学 许梅婉
玉环市环山小学 罗敏
罗敏老师分享的是第四单元的教学解读及建议，罗老师强调二拍子节奏感的重要性和与同伴合作提升节奏感的方法，以及如何通过演唱、欣赏、游戏和创编等环节巩固音高、模唱技巧和音色美感分辨能力。在教学中，借助具体曲目和乐器，如《Rain, rain go away》和木鱼，增强学生对音乐长短感的感知和乐器音色美感的分辨。同时，通过不同乐器的声音听辨和三拍子节奏感受，加深学生对音乐节奏与旋律的理解。以咏鹅为例，通过拍手或行进动作感受不同节奏的时值，鼓励学生创编，增加课堂互动性和创造性。整体上，单元教学着重于通过参与促进人文情感与知识技能的双向提升，强调在音乐中感受大自然和动物的美好，培养学生的自然情怀和合作精神。
玉环市坎门海都小学 李瑾
李瑾老师分享了第五单元教材解读与建议，教学计划围绕音乐与劳动的主题，通过双响筒演奏和音符学习引导学生体验音乐节奏。结合具体音乐作品如《粉刷匠》、《三个和尚》，让学生在表演中理解合作劳动的意义，增强音乐创造力。教学目标涵盖感受音乐中的劳动美、正确演唱与演奏、理解劳动的重要性和鼓励创意表达。活动如利用《粉刷匠》分析帮助学生理解二分音符，通过拍腿感知节奏，最后通过图谱巩固感知。选择乐曲中特定片段激发学生创造性思维和表演欲，强调鼓励学生的表演和创造性思维，师生共同探索将学到的节奏型应用于生活劳动情境，增强多声部体验，让学生感受劳动节奏的快乐与鼓舞。通过铁匠波尔卡教学内容，让学生感知、创编旋律，融入特定节奏和旋律元素，鼓励根据班级具体情况灵活调整教学策略，促进学生对音乐的理解和表达。
玉环市教育教学研究中心 狄琼晓
最后，音乐教研员狄琼晓老师对此次活动进行了总结。新教材教研活动针对教材进行解读及对教学上的一些建议，包括内容结构梳理、单元学习目标设定、以及学习任务的教学建议。旨在提升教师对新教材的理解和教学思路的清晰度。新教材以核心素养为导向，构建进阶学习体系，强调人文知识与技能双主线的连贯性，学习单元更侧重于能力发展。通过教学实践，展示了进阶式知识学习模式的重要性，并在音乐教学中强调了单元设计的重要性，提倡趣味学习、情境表演和音乐游戏，以提高学生学习能力和促进快乐学习。建议教师根据教学内容和实际情况进行教学方法的创新与优化。
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图片 王慧娜
文字 王 昕
编辑 贾晨晓
审核 蒋淑敏 王 龙
