给教材提意见，收获颇丰
文化
教育
2022-09-15 13:22
福建
不是蹭热点哈，人教社“毒教材”配图修订重发的热度已经过去了。
前几天学校通知我有个包裹滞留两个月了赶紧去取。我在六月底曾收到一条中通短信，当时还跟快递员电话确认了，是一个文件夹，但暑假期间去快递中转站找了两回都没找到。我以为这下是失而复得了。大晚上的跑去翻了翻，在一个废旧杂志收纳箱里看到我的包裹，邮政EMS的，书本的样子。看来不是失而复得，是意外之喜。寄件人是凤凰教育出版社，明显不是我买书的平台，而且这个包裹提醒也没出现在我任何一个APP里。为什么出版社会给我寄书呢？取出来看，很实用的两本书，扉页还有郝京华和路培琦的签名。我好像记起来有这么一回事了——“苏教版科学教材使用征求意见”。加了寄件人微信，确认了！
这是我第二次因为给出版社提意见收到赠书——上一次是大约十年前给一本童书提的，送了我另一套童书以及勘误表，并答复已经给各大经销商寄了勘误表，二次印刷会改。一个北京的出版社，书不在手边，忘了叫啥了-_-b （还有两次意见泥牛入海就不细说了~~）
话说回来。去年收到这个征求意见书的时候，我马上记起了前年跟方碧暖老师发的牢骚——当时是他看到语文练习题看图写话给的图很无厘头，二年级学生很难从中看出什么“寓言”来，就这么聊到了配图的问题。其实对于教材的问题一直有人提，偶尔（像对话中讲到的2019年）也会掀起一波热议，但结果实在是过于冷淡，不了了之。那时候我教二年级，于是就顺手截了这个图给他，说你语文的配图问题有什么好纠结的，科学书配图都有问题呢！安啦安啦，过不了三个月，学生都忘记图上画的是什么了~~
但其实还是担心有好学的学生记住了对不？所以跟爱牛黄老板拍了胸脯，花时间做出来一个功能较为完备的手工教具。碰巧市里出了个说播课的比赛，就用这个教具开发了个《古诗里的月》跨学科课程，上了一个多小时。录像的老师可能挺无聊、挺累的，但学生手持这个小教具理直气壮地分析古诗还是挺有意思的。
因为四月份有个信息技术与课程融合的赛事，我就现学现卖，把实体教具“拍扁”——做成手机和电脑都能用的软件。（给高中的地理老师看，解决相关高考题都没问题。）可惜要交的时候才发现，根本没有软件这一赛项，只能算在课件里，评委如果当作PPT来看，找不到“下一页”的按钮，脑补不出教学设计，吃亏了-_-b
上学期期末的时候接到个任务，省厅组织了一个专题培训，就要讲到这个月相的问题。在周凌云老师的指导下，用简单的剪刀胶带贴贴纸，陪全省各地的老师们在室内玩起了太阳月亮。
给教材提意见，从最初的发发牢骚，到最后收到大佬签名赠书，收获颇丰：
对了，关于月相教具，这篇文章里的问卷希望大家填填，也可以直接点击左下角“原文链接”跳转~
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