【再品·语文味】蓝青工作室班主任团队朗读能力提升之小学课文选读活动(九)

文摘   2024-11-13 09:45   黑龙江  

【再品·语文味】





         篇首语         


星霜荏苒,热爱长存。含英咀华,弦歌不辍。再品语文味,慢酌好时光。咏经典课文,品语言魅力,听顿挫抑扬,悟文字力量。

以声音传递美好,精诚教育、至臻朗读。我是师范附小教师宋春晴,诚邀您倾听部编版小学语文五年级上册第一单元第1课《白鹭》,一起再品语文味!






         课文简析         


《白鹭》是部编版小学语文五年级上册第一单元第一篇课文,是作家郭沫若创作的一篇充满诗意和美感的散文。通过对白鹭的生动描写,表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情,赞扬了寻常事物中蕴含的内在美。全文共十一个自然段。

第一自然段文章开篇以“白鹭是一首精巧的诗”奠定了全文的基调。将白鹭比作诗,形象地表现出白鹭的优美姿态和神韵所具有的诗意之美。

第二至五自然段对白鹭的外形特点进行了细致的描写。用“一切都很适宜”、“颜色搭配恰到好处”、“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”等语句,通过准确的描述和巧妙的对比,突出了白鹭的形态之美。

第六至八自然段描绘了白鹭在不同场景中的画面。通过对白鹭在清水田里钓鱼、在树顶瞭望、在黄昏低飞等画面的描绘,营造出宁静、淡雅的意境,展现了白鹭不仅外形优美,更具有独特的神韵。通过对白鹭神态和动作的描写,赋予了白鹭生命的灵性,让读者感受到它的独特魅力。

第九至十一自然段,进一步赞美白鹭是一首诗,一首韵在骨子里的诗,表达了对白鹭强烈的喜爱和赞美之情。

全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴。作者通过对白鹭的赞美,也表达了对自然之美的热爱和对美好生活的向往。





         读后心语         


读郭沫若先生的《白鹭》,那清新淡雅的文字如同一幅幅优美的画卷,在我们脑海中徐徐展开,让我们在品读白鹭的美丽与灵动之中陶醉!

在郭沫若的笔下,白鹭是一首精巧的诗,一首韵在骨子里的诗。作者以独特的视角,细腻生动的描写,生动地展现了白鹭的形态之美、意境之美和神韵之美,为我们描绘了一幅幅优美的画卷。白鹭那“色素身段一切都很适宜、颜色搭配恰到好处”、“那增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑”的形态之美;那在田间钓鱼时的悠然自得、在树顶瞭望时的宁静专注、在黄昏低飞时的优雅从容等意境和神韵之美……这一切是那么宁静、淡雅,宛如一幅幅精美绝伦的画,带给人美的享受,让人仿佛身临其境,感受到大自然的美好。

《白鹭》一文在展现自然之美同时,也引发我们对生命意义的思考。在这个喧嚣的世界里,我们常忙碌于琐碎的事务,忽略了大自然的美丽与神奇,而白鹭就像是大自然派来的使者,提醒我们要停下脚步,去欣赏那些被遗忘的美好!

白鹭纯洁、高雅、淡泊、宁静,这是一种美好的品质和精神境界。愿它像一道清泉,带给我们心灵温暖和力量,激励我们前行,不断去发现和感受生活中的美好!





         结束语         



心怀热爱,抚平岁月荒芜;奔赴山海,静待一树花开。倾心诵读,苦练不辍,果实芬芳,有所为,有所爱,有所期待。今天的朗读就到这里,愿您能在这熟悉的课文朗读中再次感受到语言魅力,感谢您的倾听!









- END -





篇首篇尾:孙   婧

本期撰稿:宋春晴

一审一校:张   鸿

二审二校:康   瑞

三审三校:潘林静



扫二维码、关注更多


鸡西市师范附小
宣传学校办学理念、展示教育教学成果、构建家校互通平台等。
 最新文章