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为提升课程探索力和创新力，专研高效课堂，莲华学园中学部开展了“共研高效课堂·聚力专业成长”的新授课大赛。
新授课在导课、目标设置、情境创设、教学环节的衔接、素养渗透等各个方面，既充分体现了各学科组的集体智慧，又显示出各授课老师各自的教学能力和风采。在引领学生体会学科魅力的同时，又落实了核心素养的培养。
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语文学科
宗璞将紫藤萝花的美丽与生命的坚韧完美地结合在一起，让我们在欣赏美景的同时，也能深刻感受到生命的力量！郭达老师的课堂，将文本与情境巧妙结合，大任务贯彻教学始终。教学环节紧凑，始终以学生为主体，通过自主学习、小组交流讨论、上台交流展示等形式，取得了较好的学习效果。
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数学学科
张涛老师这节课通过“兄弟之争”引入新课，激发学生兴趣，学生在独立思考和小组合作中探究三角形内角和定理，学生展示大方自然，课堂气氛活跃，学生参与度高。设计问题层层递进，学生达标率高！
3
英语学科
4
道德与法治
李洋老师通过具体的案例分析和讨论，从回顾自己的家，看到家里爱的教育，再到社会视角的留守儿童问题，引导学生认识到家庭在未成年人成长过程中的关键作用，紧扣课程标准要求。教学过程中各个环节紧密相连，过渡自然。从案例分析到小组讨论，从知识讲解到迁移运用，每一个环节都围绕教学目标展开，使学生在不知不觉中掌握了家庭保护的知识和技能。
5
历史学科
潘文老师以“穿越到宋元时期去开奶茶店”为主线，围绕“如何选址”“如何装修”两个问题，带领学生对这一时期都市生活与文化进行了饶有趣味的学习。整堂课学生积极参与、兴致盎然，在活动的参与过程中，学生的学科素养素养得到了提升。在注意趣味性的同时，这节课对教材的挖掘深度也很好，最后引导学生梳理出由商品经济的发展到城市规模的扩大再到市民阶层的兴起，自然得出“经济基础决定上层建筑”的高层认知。
6
地理学科
陈老师整堂课以游记形式，带领学生们学习埃及相关知识，在激发学生学习兴趣的同时，通过模拟或真实的旅行体验，使学生增强了对自然和人文环境的感知与理解。整节课堂充分运用小组及组长作用，及时评价学生学习成果，关注学生的答题思路，注重学生的素质培养，课堂氛围活跃，授课内容丰富，条理清晰。
7
物理学科
刘秀丽老师以“窗外广场舞扰民”这个大情景贯穿始终，将噪音的来源、危害及控制有效地串联起来，新知建构注重从生活中提出问题并解决实际问题，迁移运用以写宣传标语的形式提高学生综合素养。老师语言铿锵有力，课堂气氛活跃，学生参与度高，作业设计有梯度，学生达标率高。
8
化学科学
吴鹏飞老师紧扣化学核心素养和德育方向，课堂循循善诱，点拨娓娓道来。通过电解水的实验，启发学生自主思考解疑，更加注重学生的生成性评价，关注到每一位学生，课堂针对性强，知识能力兼顾，问题导向明确，点拨干净利落，在本堂课上一切学习都是自发的，一切结论都是顺其自然的，完美的契合了学生的认知发展规律和核心素养的基本要求。
9
生物学科
Solar term
相信在“素养课堂”活动后，必将掀起新一轮课堂教学更精细化的研究高潮。在学习中思考，在实践中反思，在传承中创新，在抱团中成长，用温暖与关爱、专业与智慧、热情与坚守，助力学生持续更好成长!
END
