嫩江市学前名师工作室活动纪实
在幼儿教育星空中，嫩江市学前名师工作室如启明星照亮前路。近日，工作室成员走进嫩江市第二幼儿园，开启为期两天的教研之旅。活动创新融合线上线下研修模式，拓展辐射范围。此次活动积极落实安吉游戏理念，为幼儿营造自由开放环境，让孩子发挥想象与创造力，探索未知。嫩江本土文化为安吉游戏提供土壤，本次教研也为安吉理念落地提供支撑，为幼儿教育注入活力与希望。
名师示范
引领前行之光
名师敬丹丹勇挑大梁，率先带来了极具启发性的示范课《小纸杯大建构》。活动现场，小小的纸杯仿佛被赋予了神奇的魔力，摇身一变成为孩子们构建梦想世界的奇妙基石。孩子们凭借着天马行空的想象力，用杯子搭建出了各式各样令人惊叹的造型，高楼大厦拔地而起，梦幻城堡如梦如幻，美丽花园绚丽多彩。敬丹丹老师以其精湛的教学技艺，巧妙地引导着孩子们。她时刻关注着每一个孩子的动作和表情，精准地给予恰到好处的指导和鼓励。孩子们在游戏中尽情体验自主学习的无穷乐趣，完美地诠释了安吉教育理念中对幼儿自主探索和创造力培养的高度重视。
名师示范引领
新教师尝试体验
在敬丹丹老师的精彩示范下，新教师赵明深受鼓舞，满怀信心地开启了游戏活动《“桥”这一家》的尝试体验之旅。赵老师精心筹备，带领孩子们踏入了一个充满创意与想象的建构天地。孩子们在搭建桥梁的过程中积极探索，不仅锻炼了自己的动手能力，还在团队合作中培养了合作精神和空间认知能力。赵明老师在活动中积极借鉴敬丹丹老师的教学方法，时刻关注孩子们的表现，适时给予引导和鼓励。在这两天的活动中，新教师在名师的引领下，更加深入地实践安吉教育理念，努力为孩子们营造一个自主、自由的游戏环境。
理念融合
绽放教育之花
自主游戏，绽放童年光彩
安吉教育理念坚信“让游戏点亮儿童的生命”，在本次为期两天的活动中展现得淋漓尽致。
1. 游戏选择自主
孩子们拥有充分的自主选择权，可以根据自己的兴趣自主决定参与《小纸杯大建构》还是《“桥”这一家》游戏活动。无论是对纸杯构建充满热情，还是热衷于桥梁搭建，都能自由地做出选择，这充分尊重了幼儿的兴趣爱好和自主意愿。
2. 游戏过程自主
在游戏过程中，幼儿们展现出了极高的自主性。在《“桥”这一家》里，孩子们积极讨论如何让桥梁更稳固、更美观，然后自主分工，进行搬运材料、搭建结构、装饰等工作；在《小纸杯大建构》中同样如此，他们自行设计独特造型，自主探索搭建方法，没有过多成人的干预，完全由幼儿主导，充分发挥了他们的主观能动性和团队协作能力。
3. 游戏创新自主
幼儿们在游戏中不断绽放创新的光芒。在《小纸杯大建构》中，孩子们创造出的独特场景令人赞叹不已，而在《“桥”这一家》游戏里，孩子们也可能会想出新颖的桥梁设计和搭建方式。他们将自己的想象和生活经验融入游戏，展现出了无限的创造力和创新精神。
教师观察，助力幼儿成长
1. 明确观察目的
教师们深知观察对于幼儿教育的重要性。在活动中，他们通过仔细观察幼儿的行为表现，如搭建技巧、合作方式、语言表达等，全面评估幼儿的动手能力、空间认知能力、社交能力等方面的发展水平。无论是在纸杯建构还是桥梁搭建活动中，教师都密切关注着幼儿的每一个细节。
2. 多样观察方法
教师们运用了多种观察方法。包括定点观察，专注于某个小组或个体的游戏过程，详细记录他们的每一个动作和决策；扫描观察，快速扫视整个游戏场地，把握全体幼儿的游戏状态，及时发现亮点和问题；介入观察，当发现幼儿遇到困难或有新的创意时，近距离观察他们的应对方式和思维过程，以便更好地给予指导和支持。
3. 有效支持引导
根据观察结果，教师给予了及时且有效的支持与引导。当幼儿在搭建过程中遇到问题时，教师会以启发式的问题引导幼儿思考解决方案，如“我们看看怎样可以让杯子搭得更高更稳呢？”或者“怎样让桥梁更坚固呢？”而当幼儿展现出创新的想法和优秀的团队协作时，教师会及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。游戏结束后，教师还会组织幼儿进行回顾和分享，引导他们反思游戏过程中的经验和教训，进一步提升他们的游戏水平和学习能力。
线上线下共学习
研讨交流促发展
此次活动不仅有线下的精彩示范课和尝试体验课，还通过线上直播的方式，让更多的园所教师能够实时观看活动过程，共同学习。活动现场还设置了连麦环节，各园所教师在线上与现场的教师进行互动交流，分享自己的观察心得和体会。名师工作室在员在深入的研讨交流活动中，分享两天来示范课和尝试体验课中的观察心得与体会。大家围绕幼儿在游戏中的表现、教师的观察策略以及安吉教育理念的实施细节展开了热烈的讨论。通过相互学习，借鉴彼此的经验和方法，教师们对于如何更好地支持幼儿的自主游戏，如何更敏锐地观察到幼儿的发展需求，以及如何将安吉教育理念深度融入日常教学等问题，有了更深刻的认识和理解。
嫩江市学前名师工作室将继续发挥引领作用，不断探索创新，深度践行安吉教育理念，为幼儿教育事业的辉煌发展贡献更多力量！让我们携手同行，为孩子们铸就更加绚丽的未来！
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来源|教师发展中心
编辑|张连奇
一审|陈 磊
二审|康婉玉
三审|王守义
