微调研大赛
第二届本科教育教学
主办单位：天津大学教务处
承办单位：天津大学本科教育教学学生委员会
参赛对象：天津大学全体在校本科生
参赛形式：学生可与指导教师自行组成团队进行团队调研，团队人数不能超过5人（包括指导教师）。
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比赛目的
为倾听学生需求，优化教务处教学管理工作，解决当前本科教育教学中学生遇到的困难，提升本科教育教学质量，培养拔尖创新人才。本次调研大赛以同学们学习生活中常见的“调研报告”形式呈现，充分锻炼学生的调研能力以及表达能力，在学生发现、分析并解决问题的过程中激发学生的主人翁意识，畅通学生与教务处之间的渠道。
主题赛道及调研方向
1.大类分流和
转专业赛道
调研方向：各高校大类分流政策；影响学生转专业的因素；目标专业信息认知来源渠道等。
2.新工科教育赛道
调研方向：可着重调研新工科项目式课程的教学评价，如在实际项目中学生的获得感和体验感，学生运用知识解决问题的综合能力的培养；人才培养平台、中心组建的建议等。
3.新工科毕业设计赛道
调研方向：可着重调研新工科毕业设计研究与实践项目的成效评估，深入分析项目对学生的创新思维激发程度、团队协作能力和跨学科知识整合能力的影响，以及项目成果与行业对接效果等。
4.全球视野培养赛道
调研方向：调研与评价我校目前开展的各类国际化合作项目（包括但不限于境外交流学习，短期交流项目、联合毕业设计、相关课程资源等)的实施成效；调研学生们更倾向于选择的学习交流形式；对我校全球视野人才培养的意见建议；全球视野下学科交叉融合的调研情况等。
5.本科招生宣传赛道
调研方向：我校在不同地域的院校认可度，探究择校、择专业的影响因素；各大类招生宣传话术与命名方式；关于招生志愿者培训方案的建议等。
6.课程教学质量
及教学评价赛道
调研方向：结合我校本科生课程教学情况，进行关于教学质量评价的调研分析；可以考虑按照课程类型(如公共基础课，专业基础课、专业核心课等)或分专业、分年级对多门课程进行调研分析，也可以针对某一门课程进行深入的调研分析；课堂教学数字化对教学质量的影响、意义及可行性分析等。
7.实习实践赛道
调研方向：对开设的实验教学项目，印象最深刻的(优或劣)项目有哪些；对实验教学结合竞赛的体验；对实验教学中心(室)开放共享需求；对本科实验教学的意见建议等。
*每条赛道中包含但不限于以上调研方向
赛事安排
参赛选手自即日起即可开展调研，每组仅可参与一条调研赛道。比赛分为初赛、复赛、决赛。
初赛（线上初筛）：截止日期为2024年11月17日。各参赛队伍将调研报告以“学院+赛道+项目名称”命名并与报名表一起打包发送至组委会邮箱，组委会将进行线上初筛，通过初赛的项目将进入复赛环节。
邮箱地址：tjuxwh@163.com
复赛（线上函评）：评委根据复赛的评审标准对初筛后的参赛作品进行打分，复赛晋级作品将进入决赛环节。
决赛（线下路演）：决赛将安排复赛晋级选手自行策划展示方案，进行PPT路演环节，要求充分体现调研特色。
奖项设置
此比赛为校级比赛，且特别设置“兴学之星”荣誉称号，入选决赛的队伍颁发天津大学本科教育教学调研顾问聘书并直接入选教务处本科教育教学学生调研发展人才库。
复赛得分排名前50%且未入围决赛的同学设置优胜奖，颁发奖状。
第一名获教学发展观察奖特等奖
调研经费1000元
第二三名获教学发展观察奖一等奖
调研经费800、600元
第四五六名获教学发展观察奖二等奖
调研经费400、300、200元
其余入围决赛者获教学发展观察奖三等奖。
报名方式
步骤一：填写《天津大学“兴学之星”第二届本科教育教学微调研大赛参赛报名表》
步骤二：扫描下方二维码填写电子表单并加入参赛者群聊
步骤三：于2024年11月17日前将纸质版报名表提交给本学院（部）教务老师并根据初赛要求（详见上方初赛赛程安排）提交调研报告
参赛报名表 ↓
电子表单 ↓
参赛者群聊（卫津路校区）↓
参赛者群聊（北洋园校区）↓
注意事项
1.在参赛过程中不得自行或授权他人对参赛作品进行任何形式的使用和开发;不以任何形式发表、宣传和转让其参赛作品。作品本身存在权利瑕疵或存在抄袭、借用等侵权行为，作者本人承担相关法律责任并取消参选资格，由此给天津大学造成的负面影响和损失，天津大学保留追究法律责任的权利。
2.活动最终解释权归天津大学教务处所有。主办单位有权对报名本次比赛的所有作品进行任何形式的使用、开发、修改、授权许可等活动。
内容来源：天津大学本科教育教学学生委员会
编辑：郁佩瑶 虞姿
审核：刘坤 贾晗
