秋风起，蟹脚痒
菊花开，闻蟹来
金秋庆丰收，“蟹”逅好时节
东海园中三班的小朋友们
邂逅了一群可爱有趣的小生物
故事从这里开始……
课程
缘起
——新朋友来临
“哇，这里有螃蟹！”
清晨，中三班门口的自然角里发出一声惊叫。教室里的孩子们一下子纷涌而来，七嘴八舌地讨论着:
城城
这是谁带来的小螃蟹？
这是我和妈妈在甬江边找到的，那里小螃蟹可多了！
萌萌
从此小螃蟹在自然角里安了家……
初步观察螃蟹
六六
螃蟹的脚好多啊，我都数不清楚。
千万不要去摸，它们会夹我们的手指。
糖糖
哈哈
快看！螃蟹在吐泡泡！
我们的思考
对于生活在沿海城市的幼儿来说，螃蟹并不陌生，班级里出现的这几位“新朋友”，幼儿兴趣浓厚，积极的参与到探索活动中……对幼儿而言，这是一场来源于生活的发现和探究，蕴含着丰富的科学认知、涵盖了多样的科学探究方法，有助于拓展幼儿的探究经验和科学视野。我们紧抓幼儿的好奇心与求知欲，聚焦问题，开启了新一轮的探究行动......
螃
蟹
探
秘
记
团团
北北
小杰
螃蟹有硬硬的壳。
这是螃蟹的眼睛吗？
螃蟹爬的好快呀！
观察螃蟹的兴趣还在继续，有一天几个孩子凑在一起发生了争执：
01：螃蟹有几只脚？
欣欣
螃蟹有几只脚啊？我都数不清楚。
6只，我看到过的。
包子
宁宁
不对，是8只，前面的大钳子也是它的脚。
于是一次《数数螃蟹有几只脚》的集体活动随机展开。我们在不断地观察和数数中，将自己的答案记录下来一起分享：
········
·······
原来螃蟹有八条腿，两条是粗粗的鳌足，六条是细细的步足。
02：螃蟹的眼睛在哪里？
笑笑和豆豆正在给螃蟹写生，画着画着就出现了问题：
豆豆
笑笑，你怎么把小螃蟹的眼睛画在它的背上？背上哪里有眼睛啊？
那螃蟹的眼睛在哪里？我没找到啊。
笑笑
于是大家开始一起寻找螃蟹的眼睛……
在背上？
在头上？
在肚子上？
小
博
士
说
在螃蟹的背甲前端，两边的眼眶里面，有着一对长长的眼睛，他的眼睛是有眼柄的，所以就会突起，而且活动相当灵活，视野很大，这也是大闸蟹遭遇天敌的时候逃命的法宝。
03：为什么我们吃的螃蟹不一样？
米儿
我们家里吃的螃蟹脚上有好多毛。
我在超市里看到过超级大的螃蟹！
嘟嘟
我们收集饭店或家里的蟹壳，清洗干净，带回幼儿园和伙伴们一起观察探索不同种类的螃蟹蟹壳。
我们认识了帝王蟹、梭子蟹、寄居蟹、相手蟹、大闸蟹等等。
乐乐
快看！螃蟹的肚子也不一样！
妈妈说过肚脐圆圆的是母螃蟹，肚脐尖尖的是公螃蟹。
睿睿
公蟹 母蟹
我们的思考
通过距离观察，儿童对螃蟹的蟹脚、眼睛、种类、肚脐等部位有了细致的探索和发现。在直接感知、亲身体验和实际操作中，儿童获得了对螃蟹外形特征的进一步经验。
螃
蟹
死
亡
记
01.小螃蟹为什么会死？
过了个周末，其中一只小螃蟹不会爬也不会动了，他们怎么了？
欣欣
小螃蟹一动不动，是不是死掉了？
肯定是死掉了吧。
团团
无论我们怎么拨弄小螃蟹，它都不会动，看来是真的死掉了。
老师
小螃蟹为什么会死掉呢？
交流讨论，猜测死因
哈哈
因为小虫子把小螃蟹叮死了。
糖糖
螃蟹不喜欢吃我们喂的食物，饿死了。
包子
他变老了就死了。
鑫鑫
小螃蟹没有水，他想回到大海去才死了。
调查信息，了解原因
笑笑
水不干净会导致小螃蟹死亡。
强烈的光线和噪音也会让小螃蟹难受。
豆豆
舟舟
我们喂的食物小螃蟹不爱吃。
原来饲养的环境、水质的好坏、喂养的食物等等都会造成螃蟹的死亡。
02.我们要怎么照顾小螃蟹？
螃蟹的死亡让孩子们很心疼，下定决心要照顾好剩下的小螃蟹，可是该怎么照顾呢？
萌萌
我们要每天给小螃蟹换干净的水。
嘟嘟
我们要喂他们吃喜欢的食物。
小螃蟹到底喜欢吃什么呢？
北北
为了搞清楚小螃蟹喜欢的食物，我们将带来的各种食物张贴在调查海报中，通过喂一喂，试一试，仔细观察小螃蟹到底喜欢吃什么。
经过一番实践，我们发现了螃蟹喜欢吃小虾小鱼、水草，也会吃些苹果哈密瓜之类的水果；螃蟹不爱吃饼干、玉米等食物。
我们的思考
螃蟹的死亡引发了儿童的同情心，以及对剩下的小螃蟹珍惜爱护之情。从小螃蟹的死亡到萌发出要好好照顾小螃蟹的愿望，儿童收获了对生命教育的启示，在心中萌发对生命科学的探索种子。
螃
蟹
逃
跑
记
一个静悄悄的夜晚，一只调皮的小螃蟹悄然爬出箱子......
第二天一早，值班老师在小班教室的纱窗上发现了螃蟹的身影，得到消息的我们赶紧去救回小螃蟹。
猜测原因
乐乐
小螃蟹为什么会逃走呢？
它是怎么从楼梯爬下去的？
包子
佩奇
小螃蟹爬在窗台上怎么不会掉下来？
会不会是沿着墙壁爬下去的？
宁宁
芊芊
也可能是沿着栏杆爬下去的。
推测路线
猜想多种多样，我们将幼儿园的地形图用照片形式张贴在墙面上，在地形图上继续猜测着小螃蟹的逃走路线。
中三班
木楼梯
一楼
小四班窗户
试验调查
为了了解小螃蟹的爬行路线，我们打开了饲养箱的盖子，为小螃蟹创造了“逃跑”的机会，追随着小螃蟹的逃跑路线，一探究竟……
佩奇
快看！小螃蟹真的会爬楼梯！
呀！它快要掉下去啦！
城城
鑫鑫
咦？它为什么会在楼梯上挂住呢？
难道它的爪子像钩子一样吗？
包子
小螃蟹的步足好厉害！
萌萌
我们用放大镜来观察一下吧！
睿睿
我们的观察有了更加细致的探究目标——观察步足。我们带上专用手套，将螃蟹抓在手心里仔细观察。
笑笑
步足是一节一节的，有细细的毛。
螃蟹的足尖就像针一样，紧紧第抓牢地面。
哈哈
在观察中，我们才发现，原来小螃蟹真的会爬楼梯！
我们的思考
当偶发的“螃蟹逃跑”事件发生，儿童新的探究兴趣被激发。从猜测螃蟹的逃跑路线图--地形勘察--实验验证--找到答案，儿童通过自己的思考和探索寻找答案和真相，获取新的经验知识。实践出真理，孩子们真正地实践行动过，才能让经验自然生长。
螃
蟹
趣
游
记
老师
东海探游节要开始啦！我们的螃蟹博物馆即将开放，可以邀请伙伴们来玩什么呢？
我们可以请小朋友一起观察小螃蟹。
鑫鑫
睿睿
可以分享好吃的螃蟹美食。
佩奇
还可以请他们参观我们的蟹壳展。
建构区还可以搭螃蟹火车站！
舟舟
螃蟹博物馆开业啦！
趣玩螃蟹咯！
中三班螃蟹博物馆
💗 #东海探游节 欢迎大家来中三班螃蟹博物馆！你想知道螃蟹的秘密吗？快来螃蟹博物馆一起做游戏吧！
2024 年 5月1日 15:00
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评论
奥特曼：快看！螃蟹在我手上爬诶！
云朵：小螃蟹好可爱呀，我还想来玩！
安安：哇！这个螃蟹壳好大呀！
涵涵：看！我做了一个彩泥小螃蟹！
擅长宁波美食的奶奶也来助阵，搭配着“红膏呛蟹咸咪咪”的宁波老话，我们的家乡传统特色美食--红膏呛蟹印刻在了大家的脑海里。
一起来做红膏呛蟹吧！
1
按照比例配置盐水
2
把盐水搅拌均匀
3
放入螃蟹压实保存
结
语
兴趣和好奇会促使着孩子主动去探究、寻找，本课程以生活中常见的“螃蟹”为素材，让儿童发现问题、寻找答案，在探寻过程中继续生发问题，持续探索......值得一提的是，在螃蟹的死亡探索中，自然生命教育由之产生，师幼共同理解和诠释“生命”与“死亡”。
生活即教育，相信我们也会在未来更多有意义的课程中感知生命、珍爱生命、体悟生命价值。
“生活即教育，行为即课程”，张雪门先生所提倡的行为课程开时代之先，引教育之行。生活就是最好的教育，一次偶然的发现、一段随意的话题、一件平常的小事……都能引起幼儿的兴趣，悦探课程在师幼探究中不断生成迸发。东海教研团队将继续追随儿童的脚步，深度支持儿童的学习，助推课程回归儿童的本真，向更高质量发展。
编辑：宁宁老师
一审：东海园园部
二审：集团园园部
