为全面学习落实审核评估理念与标准，
学生工作处决定面向全校学生
组织开展“校园文明‘三问’大讨论”系列活动！
赶快参与起来！
一、总体要求
明确审核评估的重要意义，努力把师生思想统一到健全立德树人机制，推动学校高质量发展的层面上来。
各学院制定“校园文明‘三问’大讨论”实施方案，积极讨论活动，层层动员，形成全体学生参与讨论、人人建言献策的浓厚氛围。
二、讨论主题
立足新一轮本科教育教学审核评估，开展“是什么、做什么、怎么做”的大讨论，讨论主题围绕但不限于校园文明礼仪、吸烟禁烟、宿舍卫生、课堂行为、上课迟到等。
三、活动开展
讨论形式
以班级为单位每周开展，
以学生为主体全员讨论。
一问什么是校园文明礼仪？
——自省之问。
要强化责任意识，提升完善自我的能力。在学习生活中，对照文明礼仪的修身要求，问一问在提升道德修养，远离低级趣味，抵制不良行为习惯等方面做得好不好。对照“学生手册”的规矩意识，查一查在守规矩明纪律方面做得好不好，是否遵章守制、心有所畏、言有所戒、行有所止。在精神状态上，对照“自信自立、敢为人先”的校训精神，问一问是否抱有爱校荣校的主人翁意识。
二问做什么能助力文明礼仪建设？
——担当之问。
对照学院实际，想一想是否身体力行地做过助力学校文明建设的事情。在责任担当方面，对照学校的规章要求，看一看怎么样做更是能形成善于践行乐于配合的校园氛围。在总结提炼方面，问一问是否围绕学校中心工作，善于总结反思，助力学校发展。
三问怎么做才能常态化促进学校文明
礼仪建设？——进取之问。
要常怀主人翁意识，常寻创新之道。对照“守正创新”的时代精神，问一问是否勇于建言献策，推动学校、学院工作理念创新、手段创新。对照“敢为人先”的拼抢精神，看一看是否有比学赶超、勇于争先的状态，契合以评促建的审核评估氛围。对照切身实际，想一想怎样创造性、常态化地开展学校文明礼仪建设工作。
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希望同学积极参与，树立主人翁意识，
结合自身实际，展开对于校园文明礼仪建设的大讨论。
愿师生携手，共建和谐校园！
文字｜王艺霖
审核｜周文静 林丁
