为切实提高教学水平，有效增强教学互动，人文学院外语系英语专业、翻译专业于11月6日下午2点30分，在实训楼420举办说课活动。外语系主任兼翻译专业负责人万士周主持本次活动。英语专业负责人匡奇、英语专业教师张燕、王莉青，以及翻译专业教师钱颖和高倩倩先后进行了教学分享。人文学院综合实验中心主任兼教学督导张美婵对说课进行专业点评。英语专业和翻译专业全体教师参与此次活动。
随后匡奇等5位老师分别就综合英语3、高级听力2、中国文化概论、综合英语1，和英语听说1课程进行了精彩的说课展示。他们从教材选用、学生特点、教学策略、教育理念、教学流程等多个维度，进行了详尽而深入的说课。
秋季教师说课活动
《综合英语3》
匡奇的《综合英语3》说课分享从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思这四个方面进行展开。他根据学生在词汇语法、阅读、口语听力、写作、翻译方面的学情，提出本门课程的教学重点和难点，并在教学反思环节提出了引导阅读，加强阅读技能培养，提供更多语言类、逻辑类支架以帮助学生更好完成讨论和产出等教学设想。
《高级听力2》
张燕在《高级听力2》这门课程中采用了自编教材。她针对21级英语专业5个班的学生听力基础薄弱、词汇量不足、学习动力不足等具体学情，制定了切实有效的教学目标。在教学内容方面，张燕从海量数据中精挑细选出学生的感兴趣的时事要闻，自行研发出一套教学体系，有效带动了学生的学习积极性，取得了喜人的教学成果。张老师在教学实践中的精益求精和孜孜不倦，深深感动着在场每一位老师。
《中国文化概论》
王莉青作为英语专业资深教师，对《中国文化概论》这门课提出了自己独到的见解。她指出，教学方式的切入点在于如何用外国人感兴趣和能理解的方式介绍中国文化，这就涉及西方的思维方式以及西方人关注的焦点。在谈及教学目的时，她认为抓取作者的主要观点和体会作者的批判性思维非常重要。一张张思维导图，一页页作业展示，无一不在展示王老师在教学最前沿勤勤恳恳的耕耘和一点一滴的用心。
《英语听说1》
接下来，钱颖对《英语听说1》进行了说课。她较为详细的描述了教学环节步骤：话题导入、词汇学习、听力练讲、材料跟读、听后讨论和拓展提升。此外，针对本学期学生的具体表现，钱老师提出了具体的改进措施：提供更多听说机会以夯实基础；注重英语技能培养以提高学习效率；增强课堂授课的趣味性以提高学习积极性。
《综合英语1》
最后，高倩倩对《综合英语1》进行了说课。她在教学方法这一环节心得颇深，提出了分组教学法、交际法、情境教学法和任务型教学法的综合应用。另外，高老师在教学效果评价这一板块运用了包括形成性评价、终结性评价，自评互评，项目评价和口头评价在内的多元评价体系。
张美婵针对以上老师的授课重难点，评价机制，说课技巧等方面进行了细致点评，并引导在场的其他老师进行深入的交流和讨论。张老师提出，教师们定期对教学问题作研讨非常有必要，这对增进教学技能，提升教学效果大有裨益。同时，在如何加强学生课堂管理以及如何对待学生评教方面，分享了自己的心得。张老师勉励新老教师们在教学工作中严格要求自己，严谨对待工作，再接再厉，再创辉煌。
本次说课活动的成功举办，不仅充分展现了英语教师的教学能力和专业风采，也为未来教学工作带来了勃勃生机和十足动力。在全体教师的齐心协力和共同努力下，英语专业和翻译专业的教学成果定能百尺竿头更进一步！
文字/王玉洁
一审/匡奇
二审/陈瑜 宋祥婧
三审/陈修伟
编辑/人文学院新闻宣传中心 周颖
