【2024年第245期●总第2466期】
师恩难忘，勉励前行
师恩如海，衔草难报，教泽流芳，倾我至诚。
——题记
文/姚琳
师也者，教之以事而喻诸德也。习近平总书记曾在致全国优秀教师代表的信中，深刻阐释了中国特有的教育家精神，其中一个重要方面就是“言为士则、行为世范的道德情操”。学高为师，德高为范。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好的老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。
许老师是我高一的班主任兼高一高二两年的语文老师，与我是同一年进入这所高中的，不过，她是以老师身份，而我是以学生身份。偶然碰到她，她形象气质俱佳，一袭黑裙让我驻足远望良久，不说话时总是清冷拒人，但她在班上总是笑脸盈盈，眼睛亮晶晶的，厚重的眼镜也盖不住。我仍清楚地记得，她开学对我们说：“我不需要你们考得多好，我只希望你们能在这三年里，积极阳光。”又或者对我们许下的暖心承诺：“你们在学校遇到了什么事，自己不能解决的，都可以来找我。” 教也者，长善而救其失者也。
许老师总是心系于我们。高一时，她特地去定制一张表贴于班级教室后方，上面写着“我的两万五千里征程”和我们每个人的名字，她让我们对每周表现做自我评价，贴纸分为绿色笑脸与红旗，而表格第一栏，也有她——许漂亮。许漂亮担心我们晚自习乏味无趣，常常举办辩论赛，也是从那时开始，我爱上了这种思维碰撞出火花的感觉，而她每次提出的观点，总是让我为之一振。当然，课堂上她由课文内容转而对现实社会的延伸，也发人深思，蕴含深刻哲理。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”
许老师总是关爱着我们。许老师的父亲是位医生，她也从父亲那学了些病理知识，偶有学生腹痛不止，她常常能判断出些许，也从来不是省事地让其请假去学校对面仅有的一家小药房随便开点药，而是打电话让家人陪同其去正规诊所或医院。比学业更关心的，是我们的身体状态。犹记得我那年腹痛剧烈，脸因疼痛变得通红，来找她，她神色慌张，先是帮我判断了腹痛位置，接着立马打电话让我的家长送我去医院，也正是因为她的关切，让我避免了病情恶化。“再晚来一点就可能要做手术了”，当时医生是如此对我家人说的。
许老师总有独特的处理方式。她在管理班级上因人而异，身为纪律委员的我有幸见她处理过几件矛盾，也因其妥善处理使得班上班风优异，每一位任课老师都夸过班级纪律。也令班上那些即便是不学无术的学生都对她敬爱有加，分班时还成群结队送她礼物找她合影留念，亲切地称她为——“盼姐”。她在教书育人时因材施教，从来不将语文成绩下降归结到我们身上，而是一遍遍改进教学方式，力求更多人能听懂，即便是再枯燥无味的文言文，也能被她讲的妙趣横生，她讲课从不限于书本上的知识，而是以课文之理，言人生之道。以至于她的课堂压根没人想睡觉，同学间也道“不知为何，本来困意浓烈，一听语文课便提神醒脑，听语文课总觉得是享受。”但我清楚，这是因为她从来不把教师当成职业，而是当成所热爱的事业。
许老师最独到的地方就是批改作文。她有她特有的批改方式，从来不是简单地给个分数又或者随便几句反复类似的评语，而是逐字逐句地分析，从用词准确精练到素材使用恰当与否，最终到文体结构的协调度和逻辑性，她也从来不要求我们必须写议论文，而是让我们写点儿新颖的。我依稀记得我有回写到亲情，作文里这样写道：“他的嘴角越咧越开，直到咧到了后耳根…”同学都笑了，言我用词过于“残暴”，我也觉得应该如此，自嘲道“写的有血有肉”。但许老师却不这么想，她专门划出来这句话，并在同学面前夸我“一针见血，颇有鲁迅先生之风采”，同学告知我的那一刻，我瞬间有种伯牙子期之感，当然，我可以是钟子期，但她不是我一个人的伯牙。只因为，她对所有人，皆是如此，她不偏爱任何人，但她尊重每一个人的劳动成果。她能在次日考试之前，加班加点认真批改完所有人的作文，指出错因和不足。也因为她，我们班备战学考时某次全班作文平均分竟达到了“31”分之高（总分40分）。我也在她的认真对待创作成果下，创作欲愈发强烈旺盛，从前虽得过作文一等奖，却因无人知我而丧失了写作欲望，不懂为何写作，因何写作，从而迷失自我，放弃写作。而在高二那年，却尝试了不同文体和写作形式，每篇作文也是用心打造，如今再看仍觉得不错。
许老师果然舍不得我们。临近毕业时，班群里发来她改编《等你下课》歌词唱给同学们的视频，仔细听听，视频中的她眼睛红红，声音带着些许哭腔。她还是那么容易落泪，像高一那会儿一样，高一分班之际，我偷偷组织全班同学买花学歌送给她。她进来时，收到花听我们唱歌听到一半便突然背过了身影，我寻思难不成是跑调了，直到后面听数学老师说她回办公室独自在阳台边哭了很久很久。更有高二教师节，虽然已经分班，为让她心有慰藉，我拿着一张很大的纸晚自习跑遍了所有的班寻找高一的同学，纷纷写下对她想说的话，更有同学配合地去拖延她直到所有人绘制完成送出那份她口中“沉甸甸的爱”。她感动得几欲落泪。还有临近毕业她与我们的促膝长谈，询问我们的人生理想并提供建议，而同行好友皆想从事教师行业，也是受她所勉励，深刻感受到了为良师的重要性。令公桃李满天下，何用堂前更种花？
太多太多…许老师，如今我是多么地想念您，多么想再听一听您的语文课。 “春风化雨…良师善教…”南峰山的一声声歌词唤起了我对您的回忆，许老师…我到底要如何写您呢？是写您为众学子辛苦劳累熬夜加班而日益脱落的头发；还是写您操劳过度满抽屉背着我们偷偷吃的药片；又或是您那一学年比一学年日益精进的教学形式；还是您那因材施教期望所有人成才有获的殷切目光……我总觉得，诉不尽您的好。
古语有云：善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。何其有幸，遇此良师，不仅授吾书本之理，更使吾悟人生之道。师也者，教之以事而喻诸德者也。得此师焉，夫复何求？师恩难忘，诉不尽泉泉情谊。吾受良师之引导，感悟成人之道义；吾得良师之勉励，知晓博学笃行慎独之魄力；吾见吾师之作风，习得择一事忠一事之态度；吾受良师之期语，懂得自强不息之精神，当如野草燎原一般，生生不息。
【作者简介】姚琳，洞口人，湖南铁道职业技术学院电信231班学生，爱好演讲、写作，曾多次在征文活动中获奖。座右铭为：不为则不为，为之，极也。
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