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提灯引梦，点燃希望之火；育梦成光，追寻教育理想。二十二年来，他始终秉持着一丝不苟、爱岗敬业、勤奋扎实的工作作风，奋战在教育教学第一线，用满腔热情和拳拳爱心呵护学生的成长，深受学生爱戴。他就是大通县第六中学教师李国文。
从教二十二年来，李国文先后在三所学校任教，他将每一次的工作调整作为新的起点，迅速进入角色，在“啃硬骨头”“接烫手山芋”中增长才干、迅速成长，以优异成绩回报学校的信任与重托。在宝库乡中心学校工作的15年里，他一直承担着语文教学和班主任工作，看着孩子们渴求知识的目光、看着他们一点点长大，他感受到被需要，也意识到自己工作的价值。
大通县第六中学教师 李国文
我生在农村，长在农村，毕业后分配到农村，对农村学校生活比较习惯，也深知农村孩子需要什么。那年有位女孩学习非常刻苦认真，尤其写作文写得很出色，发现她如此喜欢文字，每次批改完她的作文，我都会与她交流，给她指导，也绝不吝啬给她鼓励和赞美。在中考时，她不负期望考入辽宁北镇班，后来高考时取得了全省文科第一的好成绩。看着孩子们每次取得好成绩，自己也忘记了疲劳，很欣慰，觉得自己走得这条路是正确的，自己收获感满满，幸福感满满，成就感满满。
陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。”李国文老师始终谨记这句话，并付之于行动。他勤于学习，笔耕不辍，利用工作之余，多方搜集材料，阅读书籍报刊，更新教育观念，丰厚学识素养。尊重学生，尊重三尺讲台，用心享受教与学的过程。对于课堂，他精心雕琢每一节课，一丝不苟地做好备、讲、辅、考、评每一个环节，他创新教学模式方法，营造互动、和谐的教学氛围，激活学生思维，培养学生语文核心素养。他积极辅导学生参加各级各类比赛，点燃了很多学生心中的创作热情与文学梦想，通过他的指导学生们在各级各类比赛中获奖。他坚持对每一节课都进行课后深度反思，主动参与各级教研活动，相互交换意见，一起学习新课程标准，把握课堂每一个环节，确保学生能够听得懂，学得会。2020年带领大通县第六中学语文教研组获得“大通县优秀语文教研组”称号。
大通县第六中学教师 李国文
学无止境，只有不断地学习才能让自己进步，才能适应新时代，更好地培养学生，自己不断地学习一些教学理论知识，提高自身素养，同时我们学校也会经常组织教研活动，营造教师间浓厚的学习氛围。
一花独放不是春，百花齐放春满园。作为备课组长和教研组长，他一直坚持以研促教的教学理念，积极带领老师们进行教学研究。每周的教研活动，他都会提前准备好丰富的资料，组织大家进行深入的讨论，鼓励年轻教师大胆创新，分享自己的教学经验和方法。在他的带领下，整个语文教研组充满活力，教学水平不断提高。
大通县第六中学教师 杨春芳
在和他搭班的三年里，我从他的身上学到了很多东西，比如说他的这种幽默诙谐的课堂氛围，带动了所有学生的上课热情，更有他的丰富教学理念，让我懂得如何成为一名智慧型的老师。在平常的日常生活中，作为年轻后辈的我们，在他的身上不仅学到了对工作的热情和担当，更有对教学的这种深挖和这种持久的创新能力。
大通县第六中学学生 刘航
我们班主任李老师是一位非常优秀的老师。从开学第一天起，就给我留下了深刻的印象。他很亲切，总是面带微笑，让我们这些刚升入初中的学生一下子就没有这么紧张了。
大通县第六中学教师 李国文
作为年级组长、班主任，现在身份多了也变得越来越忙碌了，但我最喜欢的还是站在讲台上讲课的自己。作为一名人民教师，把课上好，是一种能力，更是一份责任。
除了在教学上精益求精，闲暇之余李老师也注重业余爱好培养，坚持练习硬笔书法，在一笔一画中修身养性，领悟人生哲理，提升文化品味，深化道德修养。在2023年“翰墨养正 ，培根助教”青海省第一届教师书法活动中获得一等奖，在青海省第六届书画大赛中，荣获教师组优秀奖。
大通县第六中学教师 李国文
如今初心依旧，爱我所爱。“生而逢盛世，青年当有为”，作为新时代的教师一直奉行习近平主席的那句话“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”在感恩奋进的六中这个大家庭中，我应该更勤奋努力，不断进取。
精彩的课堂教学呈现，过硬的教育教学业绩，让他赢得了学生的喜爱和同行的认可。在他的精心教育和管理下，所带班级班风纯正、学风盎然，学生素养全面提升，学业成绩突出。他先后获得“大通县优秀教师”“大通县骨干教师”“优秀班主任”等多项荣誉。
大通县第六中学学生 刘航
在日常的学习生活中，李老师总是耐心地教导我们，当我们遇到困惑时，他总是不厌其烦地为我们答疑解惑。李老师很注重对我们的品德培养，他以身作则，为我们树立榜样，教会我们要诚实守信。我很幸运能遇到一位这样好的班主任老师。
大通县第六中学政务处副主任 沈明海
李国文老师是我们学校一位非常优秀、出色的老师，他的专业功底非常扎实，课堂上充满着活力与兴趣。同时，作为班主任他严慈相济、无微不至，用自己的言传身教，用自己良好的行为，注重培养学生良好的学习行为习惯，值得我们每一位老师学习。作为学校也会加大对年轻教师的培养力度，注重师徒结对，让年轻教师向这些优秀老教师看齐，从而提升我们学校整体的教师教学水平。
