聚焦“双新”实践
推进“精准”教评
2024学年第一学期弘梅小学&弘梅二小四年级教育教学视导
本学期，学校坚决贯彻“立德树人，五育并举”的教育方针，严格落实教育“双减”和“五项管理”的规定与要求，坚持“诚笃灵慧 多元融合”的课程教学理念，把握“双新”课程教学新形势，聚焦学校师德师风建设，积极践行“诚笃灵慧 多元融合”的课程教学理念，深入推进“精准化课程教学”的实践研究，努力助力学校课程内涵建设。弘梅小学&弘梅二小于2024年10月15日—11月4日开展了以“聚焦双新实践 推进精准教评”为主题的四年级教育教学视导活动。
为期三周的教育教学视导，在学校课程教学部的统一部署下，共有26名教师和四年级所有的学生与家长重点参与了本次校本研修活动；各学科教研组基于活动要点与学科特点，积极深化校本研修的形式与内涵。
各学科教研组认真学习新课标，积极钻研教材，群策群力，为上课老师出谋划策， 合力打磨，老师们的课前准备工作充分，课堂学习氛围尤为浓厚。
道法学科，老师致力于梳理课程思政体系，明确阶段学习目标，将学习点与生活点积极沟通，积极调动学生学习欲望与热情。
语文组
语文组
语文学科，关注单元主题内容，进行单元教材与单课时教材剖析，老师们采用多样教学方式，聚力助长学生的学科素养。
数学组
数学组
数学学科，老师们注重知识与技能、数学思考、问题解决能力和情感态度四个方面的培养。
英语组
英语组
英语学科，老师们努力为学生创设学习情境，开展语言知识、文化知识、思维发展和策略运用的整合性学习。
音乐学科
音乐学科，老师们让学生以听、唱、动等活动形式，努力找到情感上的共鸣，促进学生乐于参与课堂活动，自主与同伴交流。
体育学科
体育学科，老师们积极贯彻“健康第一，身心一体”的教学思想，关注学生体能与技能，努力提升学生的体质健康水平。
美术学科
美术学科，老师以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，有效地激发学生的审美情感，提升学生的审美水平。
心理学科
心理学科，老师引导学生认识情绪和想法之间的关系，使他们能够理解想法改变，情绪也会随之改变，辅导他们学会换个角度去看问题，帮助他们调节情绪、解除烦恼。
11月4日，校长室、课程教学部、教研组长、备课组长以及全体四年级教师齐聚一堂，开展了四年级视导总结会议。道法、语文、数学、英语、体育五位备课组长，就本次四年级教育教学视导活动进行了学科总结；校长室进行总结讲话，肯定了本次视导活动取得的成绩，同时，也对课程教学部和所有的老师们提出了新的期待，我们要扬优补短、反思重构，进一步深化精准化课程教学有力实施。
此次年级教育教学视导活动，学校聚焦“双新”实践，努力推进精准教评，进一步强化了教师队伍师德师风建设，持续优化了教师的教学方式，助推了学校努力打造的“诚笃灵慧 多元融合”的课程形态，促进了“共融 共生 求真 求新”的校园核心文化发展。
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教育教学视导活动
撰稿：柴祖蔚
制作：黄媛媛
审核：课程教学部
