秋之语，研之路
10月15日下午，民乐学校开展了以“难忘的班会”为主题的班主任培训暨见习基地培训。本次活动有幸邀请到松江区德育名师，首届班主任工作室主持人葛慧老师作为主讲嘉宾，为在场的班主任及见习教师们带来了一场精彩纷呈的讲座，云南和六安跟岗校长们共同参与。
名师引领，剖析班会精髓
讲座伊始，葛慧老师以“班会是什么？”这一问题为切入点，深入剖析了班会与班会课之间的区别，并通过展示《我们都是追梦人》等一系列其设计实施的班会案例，让与会者对班会的形式和内容有了更加直观和深刻的理解。她强调，班会不仅是学生展示自我、增进友谊的平台，更是教师开展德育工作、促进学生全面发展的重要阵地。
班会意义深探，实践策略共享
随后，葛老师详细阐述了班会的意义，指出班会是“育人的重要阵地”，通过班会可以培养学生的集体荣誉感、团队合作精神和社会责任感。同时，她还对班会的评价进行了深入探讨，从班会设计的思路、目标设定，到情感激发，再到修改建议的思路，葛老师都一一进行了详细讲解，为与会者提供了宝贵的实践经验和理论支撑。
在讲座中，葛老师还分享了一套实用的班会教案模板，并围绕班会主题，结合《上海中小学生命教育指导纲要》《中小学德育指南》《未成年人学校保护规定》等文件要求，为与会者提供了丰富的班会主题选择。她强调，班会背景的分析、目标及内容的设定，以及组织形式的创新，都是打造一节成功班会不可或缺的关键要素。为此，她推荐了短视频、科学实验、科学知识等多种组织形式，鼓励与会者勇于尝试，不断创新。
案例启示，坚定育人使命
讲座最后，葛老师分享了多个班会达成的成功案例，展示了学生在班会中的体验与思考，以及老师的付出与贴近，班级的转变与有序。这些生动的案例不仅让与会者深受启发，更坚定了他们办好班会的信心和决心。
针对班会设计中的难题，葛老师提出了明确的解决策略。她指出，要明确要求，把握方向，通过“实、小、近”等关键词确定班会标题，确保班会内容贴近学生实际，易于接受。同时，她还强调了课后延伸的重要性，通过“有决心、有办法、课后延伸与使用、分享与交流”等步骤，确保班会效果得以持续发酵，真正达到育人的目的。
END
此次培训活动不仅为班主任们和见习教师们提供了一个学习交流的平台，更为他们提供了宝贵的实践经验和理论支撑。相信在葛慧老师的指导下，老师们将会对如何开好主题班会有更加深刻的认识，明确德育人的使命与职责，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量！
撰稿：于志远
摄影：梅霞
排版：孙晓彪
审核：学生发展处
