教师简介
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汪骏，副教授，智能制造专业负责人，硕士生导师。主要研究方向包括计算机视觉、机器学习、遥感图像处理与解译等，研究内容聚焦于基于图论的合成孔径雷达图像变化检测研究、多源异质遥感图像变化检测研究等。在国际知名SCI期刊发表学术论文20余篇，授权国家发明专利6项。主持国家自然科学基金青年项目、浙江省自然科学基金联合项目等。指导大学生获国家级/省级学科竞赛奖9项，指导毕业生获校级优秀毕业论文4篇。现为中国仪器仪表学会微机应用学会委员。
择教育之路，做四有之师
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“我心目中的好老师，应当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”汪老师开门见山地分享了他眼中的好老师标准。他强调，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的启迪者和成长的引领者，而幽默风趣的课堂风格与课后良师益友般的关怀，则是将教学艺术提升到更高境界的关键。
“选择成为一名教师，意味着我愿意承担起重要的教育使命。”谈及从教的初衷，汪老师用真挚的话语道出自己的热忱。他认为，教师不仅仅是传授知识的角色，更是学生价值观和人生观的塑造者。他说道：“我希望能够启迪学生的心智，激发他们的好奇心与求知欲，帮助他们成长为有责任感、有创造力的社会成员。每一次看到学生们取得进步，每一份来自学生的信任与感激，都让我深深体会到这份职业的价值和满足感。”被问及如何与衢州学院结缘，他坦言，衢州是一座以“有礼”著称的城市，拥有深厚的文化底蕴和优良传统，衢州学院“引进与培育并重”的教育理念和温暖的人文环境，是他选择这里的重要原因。此外，家庭的支持与陪伴也为他扎根衢州提供了坚实的后盾。
坚守教育心，收获师生情
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“最让我感动的，是学生毕业时发来的告别信息。”汪老师说起这一幕时眼里满是欣慰。他回忆道：“他们每一条微信都充满了真挚的祝福与不舍，这些话语不仅仅是简单的道别，更是师生情谊的积淀。”这种深厚的感情，是汪老师在教育路上最宝贵的收获。与此同时，谈到作为班主任时最开心的事情，汪老师说道：“看到21机电专升本(1)班和(2)班的学生荣获省级优秀毕业生称号，我觉得所有的辛勤付出都得到了回报。”在这些闪光的时刻，他看到了学生通过努力取得的成就，也感受到自己教育工作的意义所在。
以父之名爱，以师之名引
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作为新晋奶爸，汪老师对教育和责任有了新的理解。他表示：“成为父亲给我带来了喜悦，也带来了一份责任。为人之父促使个体不断成长和学习，不仅是关于如何更好地养育子女的知识，还包括对自己过去经历的理解和个人性格的发展，作为父亲需经常思考自己希望传递给下一代的价值观，并以此为镜，审视自己的行为。”这份角色的转变也进一步激励他成为一个更好的教育者。他说道：“我希望通过自己的言行传递正能量，展现诚实、勤奋和责任感，以此激励孩子和学生追求卓越。”汪老师用双重身份诠释着教育的深意，无论是对学生还是自己的孩子，他都希望成为他们心目中积极进取、正直可靠的榜样，用爱和责任点亮他们的成长之路。
教师寄语：保持好奇，直面挑战
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在访谈的最后，汪老师送给学生一句寄语：“在求知的路上，每一步都是成长的足迹。愿同学们保持好奇心，勇敢面对挑战，用知识照亮前行的道路，以智慧和毅力书写属于自己的辉煌篇章。”
汪老师用坚定的信念践行着教育使命，用真诚的关怀感染着每一位学生。通过这次访谈，我们看到了一名好老师的模样：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。在汪老师的教育世界里，每一个学生都值得被悉心培养，每一份努力都值得被肯定。他的坚守与热忱，将继续在衢院生根发芽，开花结果。
【理论加油站】
人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。
一审：范梦琳 徐昀歆
二审：柴长建
三审：向翠林
