教师简介
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林杰，博士，副教授，浙江工业大学硕士生导师，衢州市“南孔精英”青年科技创新人才，美国路易斯维尔大学访问学者。研究领域为制冷与低温工程、低品位能源利用、新型热力循环等。从事新能源和可再生能源系统、流体力学、大学物理等课程的教学工作。先后主持和参与国家自然科学基金、省自然科学基金等项目10余项，国内外期刊发表SCI科研论文10余篇，授权专利10余项。
用心共情，让关怀成为力量
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“好老师不仅是知识的传授者，更是学生成长的陪伴者和引路人。”林老师在谈到“何为好老师”时，认真思考后说道。他认为，一个好老师应该做到“用心、共情和引领”。“用心在于关注学生的需求，用热情激发他们的潜力；共情则是站在学生的角度，理解他们的困难与疑惑；而引领意味着，不仅教会学生专业知识，还要帮助他们培养独立思考、解决问题和终身学习的能力。”林老师强调，“一个好老师或许不完美，但一定能让学生感到温暖和值得信赖。”教育的意义不仅在于传授知识，还在于陪伴和引领学生走过成长中的关键时刻。
敢梦敢行，让潜力变为实力
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在师生相处的方式上，林老师坚持平等和开放的理念。他说：“我更喜欢把学生当作合作伙伴，而不是单纯地进行说教。在轻松愉快的氛围中，学生才能更坦率地表达自己的想法，这样才能激发出他们更多的创造力和潜能。”林老师还特别提到了一段难忘的经历。一位学生在去年年底提出休学创业的想法，他认真倾听后，给予了充分的肯定和支持。“到目前为止，该学生已经成功组建了一个七人的初创团队，公司盈利超过了一百万元。”林老师为学生的成功感到由衷的骄傲。他说道：“作为老师，我们不仅要‘教书’，更要成为学生的‘引路人’，帮助他们挖掘潜力，让他们敢于追求自己的梦想，并有能力将梦想变为现实。”
教学相长，让反思助力突破
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“教学是一个双向成长的过程。”林老师深有感触地说。他认为，教学的过程不仅在于向学生传递知识，也在于通过学生的反馈和提问，反思自己的知识体系和教学方式。“学生的创造性思维、他们对未知的热情，常常让我审视自己，这种思想的碰撞让我也在不断学习和进步。”林老师还谈到了教育的初心：“教学并非单纯的‘授人以鱼’，而是‘授人以渔’，教学的核心在于培养学生的独立思考能力和探索精神，助力他们成为更好的自己。”每当看到学生取得进步，甚至在科研和实践中实现突破时，林老师都会感到由衷的欣慰。“这些时刻让我觉得，无论付出多少时间和精力，都是值得的。”
寄语学生：成就更好的自己
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采访即将画上句号，林老师饱含期待地为学生送出寄语：“愿你们始终保持对未知的好奇心，对目标的坚定信念，以及对未来的无畏追求。在探索世界的同时，也要学会发现并成就更好的自己！”
林老师的教育之路，是一场关于热爱、责任与陪伴的旅程。他的每一句话、每一个行动，都在为学生点亮成长的灯塔。他不仅是课堂上的老师，更是学生人生道路上的同行者和引路人。他的教育理念与实践，为新时代教育注入了温暖与力量，也为更多教育者提供了宝贵的经验和启示。
【理论加油站】
要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
一审：范梦琳 徐昀歆
二审：柴长建
三审：向翠林
