1.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（ ）。
A.显性功能与隐性功能
B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能
D.政治功能与经济功能
2.教育既有培养创新能力的作用，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有（ ）。
A.显性功能与隐性功能
B.正向功能与负向功能
C.个体功能与社会功能
D.政治功能与经济功能
3.以追求高分高升学率为目的的应试教育，严重束缚学生创造精神和能力发展。这说明教育有一定的（ ）。
A.促进个体发展功能
B.促进社会发展功能
C.阻碍个体发展功能
D.阻碍社会发展功能
4.克服教育负向功能的关键是树立（ ）的教育理念。
A.规范管理
B.以德为先
C.发展个性
D.以人为本
5.有学者说：“教育的一切行为都只在使人相信，不论现存体制合理与否，一个人只有 成为教育促使人在现存体制的利益驱动下在各种被社会化了的欲望支配下，在体制为他规定现 存体制所接纳的人，就范于它，才能作为体制中有价值的商品兜售出去，他才能向上爬。教育 促使人在现存体制的利益驱动下，在各种被社会化了的欲望支配下，在体制为他规定的轨道上 不停地行走，他只是在使人变成一头被蒙上眼的推磨驴子。”这段话所论述的是教育对（ ）。
A.个体发展的正向功能 B.个体发展的负向功能
C.社会发展的正向功能 D.社会发展的负向功能
4.【答案】D.
部分模考、课堂风采
因版面有限，只展示部分锦旗
看看状元们怎么说！
全场前三全是恒升学员，包揽全场顶尖水平！
这里也是！！！
来恒升不后悔，加油，冲！！！
学过的都说好！学员好评！！
好评满满，部分展示
