参观校园 美的相遇
漫步灯市口小学的校园，来自全市的美育工作者，在学校小讲解员的引导下，走进校史馆、教师馆、炫彩美术馆、金帆文化馆、科创文化馆、体育文化馆等校园场馆，参观陶瓷文化展、胡同文创展、绿色环保展等站台，感受学校美育浸润下营造的学校“逐光”文化力量。
走进课堂 美育浸润
上午9点，专家、老师们分别走进九个会场，了解学校的“逐光”课堂。我校22位教师呈现了19节精彩的现场课、说课和经验交流展示，涉及班会、道德与法治、语文、数学、体育与健康、美术、音乐、信息科技、劳动、英语等13门学科，使专家、老师们共同感受艺术美、秩序美、劳动美、自然美、礼乐美、文字美、心灵美、旋律美、健康美，探讨在学科中浸润美育的经验与路径。
会场一：艺术美
贾静老师带来一节美术课《探龙文化 做龙传人——2龙形百变》，通过赏析、探究中国龙身所蕴含的姿态美、强健美、秩序美，丰富学生的审美感知，培养学生成为昂扬向上，思想行为美的“龙的传人”。韩伟老师作为学校金帆书画院负责人，以“美育浸润的逐光教育”为题进行经验交流，介绍了学校艺术组落实美育浸润行动的八项举措，通过课程创新、活动创新、场域创新，不断提升学生的美育素养，从而实现以美育人的路径创新。
贾静老师现场课
韩伟老师做经验分享
专家点评
会场二：秩序美
闫旭老师执教了数学课《圆的认识》，通过视频导入、任务驱动等方式，围绕两个核心问题，让学生自主探索，发现欣赏圆之美。段丽梅、李悦、高丽茜、郭庆霞四位老师以《以美‘数’人，以美育人》为题进行经验分享，从“用数学的眼光发现生活中的美，用数学的思维思考生活中的美，用数学的语言表达生活中的美”三个方面，分享了如何在日常教学中将数学与美育的完美融合，提升学生的美育素养。李彤老师带来了主题为《感受秩序之美 培育计算思维》的说课，在信息科技的课堂中，学生用计算机绘制具有秩序之美的图案，用循环结构实现程序的简洁美，用创意图案的绘制创造美。
闫旭老师现场课
段丽梅、李悦、高丽茜、郭庆霞经验分享
李彤老师说课
专家点评
会场三：劳动美
在臧菲老师的道德与法治课《五彩“班”斓 熠熠生“徽”》上，通过“突出特色，感悟成长美；动手实践，提升创造美；评价提升，展示文化美；总结梳理，显精神美”一系列活动，引导学生进一步理解班徽的意义，体现学生的审美素养和实践能力。娄默言老师做了主题为《我是校园环境美化师》的说课展示，体现以学生为主体，让学生经历“发现问题”、“分析问题”、“研究方法”、“解决问题”的过程，在问提解决中感受劳动精神之美。
臧菲老师现场课
娄默言老师说课
专家点评
会场四：心灵美
朱卓恒老师执教英语绘本课《I love Myself-Feelings》在绘画、音乐及绘本的欣赏中，完成审美与认知的双重提升。学生从学习情绪为何不同、如何变化到形成自我积极处理情绪的意识，有助于学生的心理健康及人格塑造。林政老师进行了主题为《美润心灵 逐光成长》的说课，充分挖掘道法学科的美育价值，以游戏体验、微辩论、续编课本剧等方式，让学生在真实情景中培养心灵美、体现语言美、落实行动美。
朱卓恒老师现场课
林政老师说课
专家点评
会场五：礼乐美
在范国跃老师的班会课《家风我传承》中，帮助学生了解到好的家风不仅能够塑造美好的品德，传承家族的价值观，还能培养良好的习惯，营造和谐的家庭氛围。杨铁立老师进行了《美丽文字 中华瑰宝》说课展示，活动中引导学生感受汉字的字形美、解读汉字的内涵美，欣赏诗词之美，以及感悟汉字在科技时代谱写的新篇章，激发学生作为中国人的自豪感和文化自信，提高自己作为文化传承人的使命感。
范国跃老师的班会课
杨铁立老师说课
专家点评
会场六：文字美
许可老师执教语文现场课《穷人》，根据学生实际学情出发，设计符合单元语文要素的学习活动，使学习视角发生转变，了解写作方法，为学生本单元的文学创作奠定基础。李迪老师进行了《树之歌袅袅，汉字之美灼灼》说课展示，在“制作树牌，扮靓校园”这一真实任务驱动下，通过多种方式，帮助学生感受大自然中的树木之美，了解汉字的音韵之美，感悟汉字的意蕴之美，体会汉字的礼仪之美。
许可老师现场课
李迪老师说课
专家点评
会场七：自然美
王同一老师执教语文课《推荐一个好地方》，结合学生假期出游的真实情境，在落实单元语文要素的同时，运用微课等方法，帮助学生想象自然的画面，体会具体描写自然美的方法。朱娜老师的说课《领略自然之美，争做美景推荐官》围绕单元整体教学活动进行，借助单元课文学习，结合学生暑期出游、通过图片展示、视频观赏、微课教学等多种方式，引导学生全方位、多角度地领略自然之美。并通过这节习作课，提升学生的文字表达能力，使他们能够用生动优美的语言，将所见所感描绘成引人入胜的美景推荐篇章，做美景推荐官。
王同一老师现场课
朱娜老师说课
专家点评
会场八：旋律美
曾曌老师执教现场课《我与聂耳的旋律共成长》，通过学习线索引发学生思考，以小组合作探究激发学习自主性，以戏剧表演创设情境，在唱演结合的过程中感受和表达音乐美，提高艺术创造力，培养热爱生活、热爱祖国的美好心灵。李嘉老师围绕“美妙的音乐之旅”做经验交流，讲述了音乐老师们带领孩子们在课堂内外实践活动中感受美、创造美，在班级合唱活动中鉴赏美、表现美，彰显了学校的美育工作卓有成效。
曾曌老师现场课
李嘉老师做经验分享
专家点评
会场九：健康美
李玉老师执教现场课《韵律活动——韵律操》，使学生的动作美、形体美得以充分地展现，激发了孩子们创造美和欣赏美的能力，从而让学生逐步在韵律活动中感受在韵律操中展现体育中的健康美。臧红岩老师进行了《篮球之美——运球》的说课展示，通过欣赏优美的运球动作、分析其节奏与韵律，激发学生对篮球运球的热爱与感悟，提升审美与运动能力。
李玉老师现场课
臧红岩老师说课
专家点评
向美而行 以美育人
在交流研讨环节，市区级美育专家、美育教师齐聚多功能会议厅，共学北京市美育渗透的方案，共享灯市口小学的美育智慧，共襄盛举，为未来美育蓄力。
东城区美育学会会长王丽萍致辞
东城区委教育工委委员、四级调研员张燕致辞
灯市口小学党总支书记、校长吴健以《美育拾光，润泽童年，成就生命的璀璨》为题做专题报告，从“高屋建瓴，以美铸魂，植美育于学校文化理念；内外兼修，和光共美，浸美育于学校教育各方；美善交融，以美育人，融美育于素养教育课题；亮点突出，金帆溢美，以品牌承载美育情怀；智慧彰显，创新焕美，以 AI 赋能美育新时代”五大方面介绍“逐光美育工作体系”，阐述了学校“高屋建瓴、内外兼修、美善交融、亮点突出、智慧彰显”的“逐光美育特色”，积极打造灯小的美育精神与美育品牌，构筑新时代美育工作体系，开展和落实美育浸润的八大行动。
灯市口小学师生代表以《美育时光 润泽童年》为主题进行展现，金帆话剧团、金帆书画院、金帆合唱团、星光京剧团、舞蹈团、育星曲艺团等众多充满活力与创造力的精品社团依次展示。与会嘉宾欣赏了一场关于美、关于爱、关于梦想的视觉与听觉的盛宴，共同见证灯市口小学师生在美育道路上留下的坚实足迹和丰硕成果。
最后，中国人才研究会副会长、北京教育科学研究院原副院长钟祖荣用“历史长，成品牌；形态多，全口径；求本质，彰内涵；作用大，融互育；目的高，强中华”几组关键词，对学校美育工作给予了高度评价，东城区教育科学研究院副院长宋浩志围绕对学校的美育浸润行动实践进行了点评，他表示我们迎来了新的美育时代，灯小老师们深入挖掘与实践了学科课程中的美育价值，也希望未来教委、教研部门和学校形成合力，继续加强对教师队伍的培养。北京市教育学会美育专业委员会理事长袁为民分享了对北京市美育行动的思考，提出了首都美育行动的新方向，更肯定了灯市口小学美育育人成果。本次市级交流活动展示了“学校美育渗浸行动”发布以来的基层美育实践的新成果。
中国人才研究会副会长、北京教育科学研究院原副院长钟祖荣进行点评
东城区教育科学研究院副院长宋浩志进行点评
北京市教育学会美育专业委员会理事长袁为民进行大会总结
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