​锤炼与成长——我校老师参与东城区第八届五年以下“东兴杯”基本功大赛纪实

教育   2024-11-15 18:40   北京  

锤炼与成长

东城区第八届“东兴杯”

基本功大赛


学校以东城区第八届五年以下“东兴杯”基本功大赛为契机,助力我校青年教师的成长,锤炼“六功”,提升老师们的专业素养,做好学校教师的梯队建设。在教学部统筹下各学科组建了教研团队,以骨干、组长为引领,全程参与教研实践,共同托举青年老师的成长。




备赛过程中,老师们共同钻研,依据新课标,立足单元整体,站在学生立场,解读教材,创设情景,设计任务,一个个学习活动层层递进,引领着学生们品味语言、习得方法、获得感悟,收获新知。以这次比赛为契机,提升了整个教师团队的教学能力,带动教师们立足课堂,深化教学改革,更新了思想观念和教育理念。


现场比赛齐上阵,每一位参赛选手的团队教师不仅在比赛前精心准备每个细节,在正式比赛的时候,大家都早早到达赛场,一起做好各方面充分的准备,教具学具,板书课件,让青年教师在整个过程中都有被支持的温暖。团队为青年教师的现场展示加油助威的同时给予青年教师以信心和鼓励,让参赛过程成为他们教师生涯中难忘的成长之旅。

说课








现场课


学校不仅统筹安排了备课教研团队,还借助比赛进行了有针对性的培训和专家引领。在不断精进中让每一节课更能落实新课改的理念,更能促进学生的学习和发展,从而整体推进我校教师队伍的发展。


教师感受

李婧瑜


本届东兴杯,我完成了一次次挑战,将《胡同奇遇记》这一充满京味儿文化的课题呈现给评委老师和和同学们,整个过程对我来说,不仅是一次教学技能的挑战,更是一场心灵与艺术的深刻旅行。

前期备课准备阶段,我们深入研究了胡同文化,从老北京的砖瓦间寻找灵感,试图将那份独特的韵味融入舞蹈编排之中。在走访历史悠久的胡同时观察那里人们的生活状态,聆听老一辈讲述胡同里的故事。《胡同奇遇记》这一课题不仅仅是一节舞蹈课程,它更是我是孩子们对北京这座城市,文化记忆的一次深情回望,也是对传统与传承相交融的一次艺术探索。

比赛当天,随着旋律的起伏,我仿佛真的走进了一条胡同世界,与我的学生们一起,用身体语言讲述着一个个关于成长、文化与传承的故事。凝聚了我们对舞蹈的热爱和对文化的传承,让在场的每一个人都能感受到那份来自胡同深处的温暖与力量。

回顾整场比赛,不仅是一个课题的结束,更是新旅程的开始。无论结果如何,我都感到无比的满足和自豪。因为在这个过程中,我和学生们共同成长,我们不仅学会了如何将舞蹈技巧与文化内涵相结合,更学会了如何用舞蹈去讲述故事,去触动人心。这次经历让我深刻体会到,作为舞蹈教师,我们的使命不仅仅是传授技艺,更是要激发学生的创造力,引导他们用舞蹈去探索世界,表达自我。也更加激励了我继续在舞蹈教育的道路上探索前行,用更多的创意和热情,去点亮学生们心中的艺术之光,让舞蹈成为连接过去与未来,沟通心灵与世界的桥梁。


吴思宇


参加“东兴杯”小学教师教学基本功培训与展示活动让我十分难忘。笔试、说课、现场课的展示让我明显地感觉到自己在理解教材、驾驭课堂等教学基本功不断得到锤炼和提升。

回顾整个历程,感慨万分,收获满满。

说课展示过程中,我们反复研读教材,解读课标,不断修改和完善教学设计,每一次的修改都凝聚了团队的智慧与汗水。

在做课的备赛过程中,我深刻体会到了团队合作的重要性。无论是教学设计的讨论,还是模拟课堂的演练,集思广益,共同寻找解决方案。这种团队精神不仅让我们在备赛中更加高效,也让我受益匪浅。

通过这次比赛,我感受到了“东兴杯”对于青年教师成长的重要性。在备赛过程中不仅提升了自己的教学设计和课堂驾驭能力,还学会了如何更好地进行学情分析,如何创设激发学生兴趣的教学情境,面对学生的回答如何做出适当的评价,这些宝贵的经验对于我今后的教学工作将产生深远的影响。

比赛之后,回忆点滴,非常感谢支持我的领导、老师们,我也会继续努力,在奋斗中不断前行的,希望自己早日成为优秀的人民教师。

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图文丨教学处

排版丨刘美


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