“教而不研则浅，研而不教则空。”在新课程、新课标如春风拂面的背景下，为了充分发挥教研组的领航作用，加快青年教师的专业成长，并深入贯彻新课标精神，我校语文组积极探索创新，以特色教研活动为载体，努力提升学科教学质量和品质，促进教师专业成长，为学生打造幸福课堂。语文组的老师们致力于新课标的深入探索，精心雕琢课堂的每一个环节，他们凭借集体的智慧，展现出非凡的教学风采，营造了一个充满活力与深度的研讨环境，进而迈进课堂改革新进程。
每周集体备课，教师们化身求知若渴的探索者，深入研读语文新课标。在思想的碰撞与交流中，教学理念不断更新，为践行“135 师生幸福课堂”和单元学历案实践研究奠定了坚实基础。以新课标为导向，教师们精心设计教学环节，让语文课堂充满活力与创意。
组内教师踊跃参加各级各类教学培训。外出参训归来的教师，如知识的传递使者，将培训精华与深刻感悟分享给大家。通过针对性强的培训，教师们在互动中提升技能，为打造高效语文课堂积蓄力量。
教师们秉持谦逊态度，开启常规听课之旅。他们像工匠般细致品评课堂的每一个环节，相互学习借鉴。在“135 师生幸福课堂”的理念下，教师们关注学生的主体地位，注重培养学生的思维能力和创新精神。配合单元学历案的使用，激发学生的讨论热情，课堂氛围活跃，学生的参与度极高。
组内教师积极参与公开课展示，邀请其他教师观摩。公开课不仅展示了教师们的教学风采和成果，也为大家提供了交流学习的平台。在单元学历案的实践研究中，教师们精心设计学习活动，引导学生自主学习、合作探究。例如在赵妮妮老师《孤独之路》小说教学公开课上，教师以单元学历案为依托，让学生通过小组合作的方式进行小说环境描写鉴赏，培养了学生的阅读兴趣和表达能力。
听评课活动后，评课研讨如智慧盛宴开启。教师们围绕教学目标、方法与效果，深入探讨课堂的成功之处与存在问题，并提出改进措施。在“135 师生幸福课堂”和单元学历案的实践中，教师们不断反思教学，提高教学质量。
每周集体备课活动中，教师们针对单元学历案在设计及使用过程中出现的问题及时研讨交流。大家充分发挥各自优势，集思广益，制定科学合理的解决方案。在实践过程中，教师们不断优化单元学历案，提高教学的针对性和有效性。例如，在议论文这一单元的教学中，教师们通过集体研讨，设计了一套以学生生活为素材的单元学历案，引导学生从课本走向生活，学以致用，解决实际问题。
面对语文教学的热点与难点问题，专题研讨活动如星星之火燃起。文言文教学、作文教学、名著教学等专题，教师们交流讨论，分享经验与方法。在文言文教学专题研讨中，教师们探索出多种教学方法，如诵读法、情境创设法等，提高了学生学习文言文的兴趣和能力。
特色教研活动的开展，如春雨滋润着语文组的教师们。他们在教学水平、专业素养与科研能力方面不断进步，取得了显著成绩。未来，我们将继续扬起特色教研的风帆，不断创新活动形式与内容，在提高语文教学质量的道路上坚定前行，为学生的语文学习之路点亮璀璨明灯。
来源：教师发展中心
文字：尹思晨
照片：郑淑瑾
排版：郑淑瑾
审核：杨光玮
签发：陈 健
