为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，落实立德树人的根本任务，提升教师的教育智慧，更新教育教学理念，提高我校数学课堂教学品质，我校数学教研组以“研”促学，扎实推进数学教研活动的持续开展。
为助力组内青年教师快速成长，数学组特安排了一场“师徒相携、青蓝相接”公开课活动，帮助青年教师提升专业能力。王玥老师应用单元学历案，为大家带来《轴对称与坐标变化》一课的精品课例展示。课堂上，王玥老师利用单元学历案将学习思路展现在学生面前，引导学生思考、表达，让学生“知其然”更“知其所以然”，真正成为了学习的“主角”。
展示课后，数学组老师齐聚一堂，对上节课的进行反思评课，共同促进提升。此次教研活动，不仅为教师们提供了一个交流学习、共同成长的平台，更为推动新课标理念在初中数学教学中的深入实施注入了新的动力。
“要给学生一杯水，教师要有长流水”，为提升组内教师数学思维的多维探索能力，本次教研活动还组织教师开展“一题多解”解题分享交流活动，旨在通过现场解题、讲题展示、心得交流、小结分享等过程，让老师们在相互切磋中得到提升拓展，在提高解题技巧和策略的同时提升教学质量。同学习共成长，形成良好的教学相长氛围。
在我校领导的高度重视下，数学组的种子教师率先参与了“classin”线上学习，掌握了单元学历案的理论知识。随后，他们分别赴苏州文贤中学及台州中学进行线下学习，亲身体验和学习如何有效使用单元学历案。
经过前期的学习和准备，数学组的种子教师带领全体组员一起编写学历案，并将其应用于日常教学中。这一过程中，我们有幸邀请到了华东师范大学的雷浩教授为我校数学教师张咪老师现场评课，并为其编写的学历案提出宝贵的修改意见。雷浩教授的指导，为我们的学历案实践提供了专业的支持和方向。
单元学历案的引入，改变了传统教学的满堂灌模式，让教师们更加关注学生的知识生成过程。通过学历案的使用，我校数学教师非常注重每节课教-学-评的一致性，确保学生不仅学到了知识，还能清晰地知道自己学得怎么样。这种以学生为中心的教学模式，极大地提升了学生的学习效率和质量。
单元学历案的实践，不仅改变了教学模式，更在培养学生的核心素养方面发挥了重要作用。通过单元学历案，学生在课堂上更加善于思考、积极表达，真正成为了学习的“主角”。学生通过学历案不仅“知其然”更“知其所以然”，在小组合作交流、上台展示和总结内容的过程中，学生的思维得到了进一步的发展。
在陈健老师的带领下，我校数学教师积极参与省市级课题，目前市级课题：《新课程方案与新课标背景下初中数学单元学历案的实践研究》已结题。省级课题：《基于核心素养的初中数学单元学历案实践研究》已立项。陈健老师的论文《指向核心素养发展的单元学历案实践研究——以“因式分解”为例》发表在《中学数学教学参考》。
在我校领导的大力支持下，我校数学组刘崇坤、张咪、王玥、蒋美月四位老师在陕西师范大学参加《罗增儒数学教育文集》出版启印会。罗教授的专场会议内容结合了数学教学新形势，充分关注一线教师的兴趣核心：课堂教学、案例分析、解题教学、论文写作等。
我校数学组张咪、蒋美月两位老师赴浙江嘉兴参加《第五届中学数学新课程教学实施能力提升学术研讨会》（章建跃博士初中专场·嘉兴）。章博士的专题报告紧贴当前中学数学课程改革的实践需求，针对新课程新教材实施中一些亟需解决的问题，给出了高屋建瓴且具可操作性的解决方案，是一场非常难得的学术盛宴。
教而不研则浅，研而不教则空。我校数学教研组教师始终坚持在教学活动中不断学习，不断反思，不断丰富自己的内涵，此次教研活动既是一次示范、一次引领，又是一种促进、一种激励。在后续的课堂教学中，数学组教师将以饱满的热情、务实的态度、实干的精神投入到创新课堂教学中，凝心聚力、笃行不怠！
排版：郑淑瑾
审核：杨光玮
