苏宏业，教授，博士生导师，学校信息科学与工程学院院长。浙江大学智能系统与控制研究所所长，曾任工业控制技术国家重点实验室主任。长期致力于工业过程建模控制与优化、智能工厂、电动汽车无线充电等方向的理论与技术研究工作，先后作为项目负责人承担国家纵向课题20余项。出版专著8本、教材2本，与他人合作发表SCI收录论文100余篇，SCI他引10000余次；授权发明专利70余项。获国家科技进步二等奖1项；国家级教学成果二等奖1项；省部级科技奖励一等奖6项、二等奖4项；省部级教学成果二等奖1项等奖项。
1990年9月，苏宏业被保送进入浙江大学攻读工业自动化专业研究生，师从中国最早的化工自动化专业创始人之一王骥程先生，开启了他在复杂工业过程控制理论与应用领域的探索历程。1993年学生时代便获得首个省部级奖项；1998年作为浙江大学的优秀青年教师，前往香港大学交流学习，与控制理论专家Jams Lam教授结下了深厚的友谊，并在理论研究上有了突破，针对不确定动态时滞系统的无记忆鲁棒镇定控制等研究成果在自动化学报、INTERNATIONAL JOURNAL OF SYSTEMS SCIENCE等国内外学术期刊上发表。同年，参与的“时滞系统控制理论研究”获得了教育部科学技术进步奖二等奖(排名2/6)，实现了首个国家级奖项的突破。
“你写了那么多论文，是否想过如何把这些研究成果转化为生产力？”导师的问话，让从香港大学回到浙江大学的苏宏业开始重新审视自己的理论研究，开始关注并积极投身于科研成果的应用和产业化。
苏宏业赴永嘉县开展企业帮扶
1999年至2004年的6个年头里，苏宏业在浙江省自然科学基金项目、国家自然科学基金青年基金、国家自然科学基金杰出青年基金、国家自然科学基金项目多个高水平项目研究中淬炼，从理论到应用研究的探索，结出了丰硕的研究果实，获浙江省科学技术进步奖二等奖、教育部科学技术进步奖一等奖。
苏宏业教授受邀赴海化集团做智能工厂建设经验分享
苏宏业认识到，要更好地服务流程工业，实现国家战略，就必须面向国家重大需求开展研究。智能改造是传统制造业解开发展桎梏的重要“密码”，受到智能化、数字时代大潮的推动，新时代制造行业到“智造”行业的转变迫在眉睫，意识到这点，自2009年以后他的研究逐步聚焦于复杂工业过程建模、控制与优化理论、技术及实现等领域，开启了用自动化技术改造传统产业升级和创新的探索。
智能制造是落实制造强国战略的重要举措，是我国制造业紧跟世界发展趋势、实现转型升级的关键所在。随着信息技术与先进制造技术的高速发展，我国智能制造装备的发展深度和广度日益提升，但制造环节无法互联互通等制约智能制造发展的关键问题仍然没有解决，对跨行业、跨领域的智能制造标准化需求日益迫切。
苏宏业受聘浙江省第九届自动化学会理事长
智能制造，标准先行！2008年起苏宏业开启了参与国际标准制定的漫漫求索之路，参与国际标准化组织自动化系统和集成技术委员会企业系统和自动化应用软件的互操作、集成和体系结构分委员会（ISO/TC 184/SC 5）下多个工作组的标准化工作，经历了十余年的钻研与实践，在国际标准的制定中累积了丰富的经验。
2014年起他担任全国自动化系统与集成标准化技术委员会体系结构、通信和集成框架分技术委员会（SAC/TC159/SC5）主任委员，负责制定并发布了国家标准系列标准12项。2022年“工业控制系统性能评估技术体系及其标准化”获浙江省技术发明奖一等奖；2022年度“ISO 15746-1:2015《自动化系统与集成 制造系统先进控制与优化软件集成 第1部分：框架和功能模型》等3项标准”获中国标准创新贡献奖（标准项目奖）一等奖。
苏宏业牵头制定的3项标准
荣获国家标准创新贡献奖一等奖
2022年苏宏业教授受聘担任浙大宁波理工学院信息科学与工程学院院长，他始终坚持以问题为导向，牢抓发展的主要矛盾，带领班子全体成员攻坚克难，寻找高质量发展的新路径。
立足长远谋发展。锚定学院“十四五”规划发展目标，聚焦学科方向分散、高水平教科研平台与成果缺乏、师资队伍薄弱等显著影响信息学院发展的“痛点”，苏宏业带领班子成员赴其他高校开展深入调研，先后5次召开专题分析会，摸清学院“家底”，理顺发展“脉络”，找到发展“破局点”，指导出台信息学院《学科提升和平台建设三年行动计划》《学院提升专业建设和人才培养质量三年行动计划》等多项引领信息学院长远发展的重要规划。
苏宏业带队赴浙江计量大学开展调研
锚定特色建平台。高水平平台是高质量发展的重要支撑，几经研讨、调研、凝练，学院锚定了以“临港”为特色的学科、科研方向。对内主动融入学校两大学科群，对外积极开拓资源，凭借苏宏业在智能制造领域丰富的成果与经验，信息学院先后与宁波有色矿储运有限公司、国利网安、均胜电子等一批行业龙头企业建立战略合作，2024年逐步建成数智临港科产教融合平台，2024年与数据学院联合申请立项省工程中心1个，与企业合作申报“尖兵领雁”项目1项顺利进入公示期；高质量发展离不开人才队伍支撑，苏宏业关心关注青年教师成长，通过开展国家基金申报专题辅导报告，指导信息学院青年教师获国家自然科学基金（面上）2项，“科创甬江2035”关键技术项目1项。
苏宏业带领团队赴舟山港有色矿储运有限公司交流调研
苏宏业为全校青年教师做国家基金申报专题辅导
工程认证强专业。苏宏业认为工程教育专业认证一直是信息学院专业建设的“核心工程”，并牢牢把握新工科发展趋势，坚持将专业认证“一张蓝图绘到底”。2024年信息学院自动化、电子信息专业2个专业成功通过认证会评等待入校考察，认证工作取得了实质性进展。认证工作也促进信息学院教学管理过程、人才培养方案等教学教育工作不断迭代完善。期间，信息学院出台和完善教育教学管理相关政策30余项，并产出了一批教学改革成果，获批教育部产学合作协同育人项目14项、浙江省产学合作项目1项、浙江省高等学校产教融合示范基地1项，建设省一流课程19门、主编出版教材7本。
产教融合育新人。产教融合作为信息学院专业改革发展新的“增长点”和人才培养新的“着力点”，在苏宏业的带领下，学院上下群策群力，聚焦地方行业发展需求和新质人才需求，链接在甬优质企业，紧抓“数智化实践教学”主战场，以“创新特色班”为牵引，实施“联合实验室、企业特色课程、实习就业一体化”产业特色人才培养。围绕人工智能、智能制造、智慧港航、工业互联网等领域新建或拟建校企联合实验室5个，打造“爱迪生创新实验班”“华为鸿蒙班”创新特色班2个；全面实施校内外双导师制，人才培养成效逐步显现，毕业生高质量就业稳步提升，入职专精特新、小巨人企业等高质量就业率从36%上升到57%。
学院“三推进、三融合、三链接”
数智化新质人才培养体系
学院组织创新实验班学生参与
华为2024全连接大会体验科技盛宴
学者、专家、教育工作者、管理者……苏宏业教授拥有许多的身份与角色，但始终不变的是“为党育人、为国育才”教育者的初心。面对智能制造行业的快速发展，把握区域经济发展大势，融入地方发展的格局，把国之所需，地方之急需与“自己”所长相结合，发挥优势、形成特色，推动教育科技人才一体发展，助力学校建设全国一流创新性应用型大学。
