“教”学路漫漫
“研”途皆风景
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。10月31日上午，县教研员吴培钢老师来我校对数学新教师进行工作调研。
首先，吴老师深入课堂一线，听了两位新教师的课。上午第一节课，吴老师走进101班级，听了罗宇琴老师的第一节数学课。罗老师执教一年级上册《连加连减》，罗老师从游戏导入，先把学生的注意力引到课堂中。之后通过两幅情境图，探索其中蕴含的数学信息，引导学生提出数学问题，在提出问题、思考问题、解决问题的过程中锻炼学生的数学思维能力，发展学生的抽象思维能力。
上午第二节课，吴老师又来到505班教室，听了徐秦老师的《用字母表示数》一课。徐老师以年龄问题为导入，引导学生将实际问题中的数和数量关系用字母和含有字母的式子来表示，感受变量间的对应关系和相互依存关系，学生在此过程中提高了抽象概括能力，初步感悟了函数思想。
课后，吴老师对2位新教师的备课本、作业本进行了检查，在肯定新教师工作优点的同时，提出宝贵且有价值的建议。吴老师结合此次课堂教学，有针对性地、深入浅出地给出策略，指导她们从以下几个方面不断努力。第一、课堂表现要热情。老师教学的态度会影响学生学习的态度，一节积极有趣课堂的重要标志就是课堂需要充满活力，老师感到满意，学生觉得舒服。二、要牢牢把握好课堂教学的目标定位，新教师要利用好可利用的资源：教材、教参等，搭建动态“知识场”，聚焦学生思维发展的全过程，发展学生的数学思维。三、教师需谨记课堂是学生的，课堂中应放手让学生在轻松有趣的情境中一一落实教学目标，让学生经历探索的过程，自主学习，完整表达。最后，张主任和姚校长也对两节课堂进行补充指导，提出要关注新教材编排，关注细节和学生能力的培养。
我们要以此次调研活动为契机，在专业学习的道路上沉淀自我，内化于心，外化于行。
图文：罗宇琴
排版：叶思薇
审核：张斌
监制：何金林
