感悟数学本质
渗透核心素养
11月5日，实小集团五校区数学一年级新教材使用研讨活动在官堂小学顺利举行。五校区低段数学教师齐聚阶梯教室，学习聆听了两堂精彩的展示课、三个观点报告和专家点评。
Part.01
课例展示，精准演绎
活动首先由沈凤杰老师带来了一堂《讲数学故事》的解决问题复习课。沈老师通过讲数学故事的方式，引导学生理解图画，搜集数学信息、提出数学问题并解决问题。这一个个既童趣，又富有数学味的故事，吸引着一年级的小朋友，课堂气氛活跃。汤燕利老师执教的《整理与复习》一课，借助0~10的数轴图，将数数、数序、数的大小、数组成的算式等知识点贯穿起来，整体架构，自然而顺畅。
Part.02
观点报告，深度解读
活动第二项是观点报告。秦山校区何欣华老师从“基于内容本质的教学路径”出发，谈论了本册新教材在数的认识顺序编排上，从具象到抽象的思想过程更加有序化。官堂校区的高琴老师从“经验促建构，活动培素养”的角度出发，以一年级“立体图形”单元教学为例，结合新课标的解读，具体分析了本单元知识的构建过程和素养培养的关键活动。城南校区康其娟老师从“感悟数学本质，渗透核心素养”的角度，以一年级“11~20各数的认识”知识单元为例，通过新旧教材的对比，解读新教材内容设计的层次性更加清晰。
Part.03
专家点评，高位引领
本次活动还邀请了特级教师邱月亮老师作活动点评。邱老师指出：学习数学最重要的是学习数学思维。我们一线数学教师要关注课堂中培养学生的数学思维能力，关注学生思维的后续发展。因此，教师首先要有所思考，在新教材的解读时，不仅要关注新旧教材的对比，应该把眼光放得更远些，还要对比其它的教材版本，做到知己知彼。
Part.04
活动总结，重视课改
最后，实小集团张斌主任作活动总结，面对新教材的改革，张主任提出三个重视：（1）重视把握好课改机会，提升教师自我；（2）重视数学课堂变化，发展学生思维；（3）重视教师示范和教材引领，改进教和学。
通过本次研讨活动，实小集团五校区低段数学教师对新教材有了更加深入的认识。相信依托“以团队研究的方式行走”的研讨之路，行之必远。
END
XIUMIUS
图文：汤小育
排版：叶思薇
审核：张斌
监制：何金林
