理性把握学习脉动
精准调整教学策略
衡水桃城中学阶段性学情分析会
为总结阶段性教学经验，研判教情学情，助力教学提质增效，精准备战本学期中后段教育教学工作方向，近日，我校高二、高三年级以及七年级各部分别召开2024-2025学年上学期阶段性学情分析会，并分年级分析会和学科分析会两步骤进行。李树托校长出席会议，听取各年级汇报。
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年级分析会上，各年级主任首先就本级部的学情进行了详实具体的数据分析，使每位老师对年级情况、班级现状了然于心，为下阶段的教学工作指明了方向。之后，他们就不同年级的学习特点和首要任务对接下来的工作提出要求，强调教学工作方面要继续推进分层培养方案；作业完成必须要有时间观，到规定时间及时收缴批改；每位老师都要向课堂要效率;每个备课组都要团结奋进。
会上，各部优秀教师代表和大家分享了自己的经验心得。首先，在班级管理方面，教师要做到早读早到班，课间多到班，自习必到班，常规细抓不松懈，情绪变化细关注，学生进步多鼓舞；另外，在课堂教学方面，教师要充分发挥学生的自主学习能力，培养自主学习习惯；要研究典型试题及评析，把握命题方向；作业布置要体现层次性、典型性、针对性，力求做到举一反三，精选习题与试卷，强化训练。
李树托校长首先肯定了各校部的工作质态和成效，肯定了学生开学后在学习习惯、行为习惯等方面的进步。随后，李校长高屋建瓴对老师提出要求：目标意识要强，要对不同层次学生实行分类指导，促进全体学生共同进步；规律意识要强，要夯实基础，针对学生不同阶段的情况进行有效教学；效率意识要强，课堂效率在于学生，学生自己明白了才是真正学会；作业要精选、精出、精练、精批、精讲；规范意识要强，答题意识、独立作业意识、常规意识都要加强。
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年级分析会结束后，各学科组分别召开本学科的学情分析会，由学科组长牵头，组内教师畅所欲言，共同分析了本学科的基本学情，摆数据、析原因，正视了在日常教学中的不足；提措施、共借鉴，分享了在如何更好的巩固学生对基础知识的掌握，加强对学生学习方法的指导和培养等方面的策略。它山之石，可以攻玉；欲行远路，同心而聚。组里成员不同而和、优势互补，齐心共研，为下一阶段的教学方向做出了清晰的规划。
析问题而精进，望远山而力行。此次阶段性学情分析会精准把脉、深度剖析，既是对阶段性工作的总结与反思，也为下一个阶段教育教学工作再迈新台阶奠定良好基础。逐鹿而上拼全力，踏梦前行助优才，衡水桃城中学全体教师将教学共研、智慧共享、携手共进，以饱满的教育热情和坚定的教育初心助力学生成长成才。
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图文/宣传部
编辑/周丽静
