11月13日，冬雨朦朦，临淄区初中音乐南部联盟在临淄八中举行了以“教我如何感动他......”为主题的特色研训活动。尽管已立冬，但老师们的热情不减，用歌声、舞蹈与乐器，共同编织了一场艺术与教育的美妙交响。
案例分析
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在案例分享环节，老师们集体观看了2022年江苏省中小学音乐课评比一等奖课例《踏雪寻梅》。执教老师杨佩姗以“寻冬趣”为主题，依据大单元理念对教材歌曲进行重组。通过音乐与律动、情景与情境的融合，杨老师带领孩子们参与编创律动、体验演唱、综合表演等实践活动，孩子们在黄自先生的音乐语境下，感受到了冬日的乐趣。
教学研讨
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在教学研讨环节，老师们热议观摩课，共话教育新感悟。
临淄八中于春桂老师认为，杨老师在《踏雪寻梅》中贯穿了赏花、闻花、骑驴等一系列的真实体验，结合视觉、嗅觉和动觉等体验，开启了学生的五官体验，更容易让学生深度参与音乐实践活动，拓宽了学生音乐空间感、画面感和立体感，培养了学生有效的唱歌能力和合作能力。
金山中学常萌老师认为，本节课很“实”，杨老师注重锻炼学生的能力培养，注重学生自主学习的能力。课堂上老师给学生留有充分的时间来学习、练习、巩固、提升，达到了预期的教学目的，是扎扎实实的课。本节课很“精”，在课堂教学中，老师将教学重心下移，学生的主体性得到充分体现，创建一个良好的课堂氛围。积极的课堂教学环境，促使学生对教学过程充满兴趣，并能主动参与到整个教学过程中。
金岭回中姚俊利老师认为，本节课授课教师通过多种形式的艺术实践活动来体现以学生为本的教育观念，巩固和提高音乐表现力，拓宽视野，增强多元化教育。教师通过精心设计让学生在创作实践中感受到音乐的无穷魅力，充分运用情景教学，赏、听、唱、演、讨论、创作体验等教学方法，让学生充分感受歌曲优美、抒情意境。
边河中学张玲老师认为，本节课是一节融入了舞蹈律动、合唱、文学的充满意境的音乐课堂。整节课学生在律动中聆听音乐，感受音乐，融入了音乐的世界。课堂中，老师巧妙的利用小乐器有趣的解决了歌曲教学中的难点，学生对于休止符、附点节奏的演唱变得轻松、简单。课堂中加入了二声部演唱，通过老师和学生的共同演绎，使歌曲更加丰富动听。
临淄八中李淑爱老师认为，本节课始终将学生的需求和兴趣放在首位，通过设计符合学生认知特点的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。本节课还将音乐与文学进行有机融合，扩展了学生的知识面和综合素养。
金山中学李媛媛老师认为，在整节课中，每一个环节过渡都非常自然，从声势律动到响舌音都值得我学习，在师生合作师生接龙演唱环节，激发了学生的兴趣，让孩子们很好的表现音乐，趣味性很强。在内容设置上也体现了本节课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，在轻松愉快的学习氛围下完成二声部教学，体现了杨老师过硬的基本功和丰富的教学经验。
金岭回中王甜老师认为，本节课以黄自艺术歌曲为大单元主题，以“风”为引子，以季节变化为脉络，让学生在编创律动、体验演唱、综合表演等活动中深究黄自抒情艺术歌曲的内涵。本节课还采用了开放式的课堂，通过让学生赏花、闻香、骑驴等真实体验，拓宽了学生的音乐空间感、画面感和立体感，培养了学生有效的歌唱能力和合作能力。
技能展示
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在技能展示环节，临淄区初中音乐南部联盟所有教师从钢琴伴奏、舞蹈、合唱中任选两项，依次展示了《小鸟，小鸟》《拉起手》《北京的金山上》《西风的话》《采花》《牧歌》《凤阳花鼓》课题的模拟课堂。老师们纷纷表示，将把学到的经验和知识运用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平和专业素养。
总结发言
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临淄区初中音乐兼职教研员孙浩老师对初中音乐南部联盟的教师团队给予了高度评价。他认为，在这个团队中，既有拥有30多年教龄的老教师，也有教龄超过17年的骨干教师，这些教师不仅教学经验极为丰富，而且每位教师都形成了自己独特的教学风格。初中音乐南部联盟应该充分利用这些优秀教师的资源，鼓励老师们多上移植课，将自己的宝贵经验传授给更多的教师，共同推动临淄区初中音乐教育的发展。
临淄区音乐学科教研员常燕老师对本次特色研训活动进行了总结，并对老师们今后的音乐课堂提出了更具体的要求。在教学目标的设定方面，常燕老师指出，教学目标要有明确性、可衡量性和可实现性，有针对性的指导教学过程；小目标从何而来，到哪里去，设计的教学环节和过程要抱紧目标；问题的提出，不能太大或太小，要循序渐进，为教学目标服务。在二声部合唱教学方面，她指出，二声部合唱教学很重要，不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力，还能够增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。同时，二声部合唱教学又是难点，教师要把作品吃透，深挖对音乐文化的理解，注重学生在音乐学习过程中的参与程度、合作意识和实践能力，通过多样化的教学方式激发学生的兴趣和创造力。
MUSIC
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临淄区初中音乐南部联盟特色研训活动不仅是一场教学技能的盛宴，更是一次教育理念的深度交流与碰撞。独行虽快，但众行方能致远。未来，临淄区初中音乐南部联盟将继续秉承“深化核心素养，聚焦音乐课堂”的宗旨，不断探索和实践，为培养具有全面音乐素养的学生而不懈努力。
图文|王 甜
一审|吴晓辉
二审|李春玲
三审|乔廷强
