建设高素质、专业化、创新型的教师队伍是打造教学科研型孔院的坚实基础，更是孔院发展进入4.0时代的必然要求。教学能力不仅是孔院教师的核心能力和基础能力，也是衡量孔院专业性的重要指标。本学期科克大学孔院响应上海大学国际部和上大孔院办的要求，将教学相关的活动作为孔院的工作重点，积极采用多种途径和方法，开展旨在提升教师教学能力的教研活动。
2024年10月8日，科克大学孔院成功举办2024-2025学年第二次教学研讨会，特邀都柏林New Cross College资深教师Selena Wilkes在线分享其丰富的教学经验。Selena老师拥有超过30年的教学经历，教学范围跨足英语、地理及汉语等多个学科。在本次研讨会上，她深入探讨了中学课堂管理技巧与汉语教学策略。在汉语教学方面，Selena老师强调教师应精准把握学生水平，助力学生达成学习目标。她建议首堂汉语课应充满互动，通过自我介绍、讨论中国热门话题（如时尚、影视等）、教授基础问候语及起中文名等方式，激发学生兴趣。在课堂管理上，Selena指出，合理安排课堂时间、设置穿插多样化的活动是关键。她建议40分钟课程安排2-3个活动，60分钟则增至3-4个，以保持学生的积极性与参与度。同时，她强调教师需充分备课，在首课即明确课堂规则，以建立学生尊重。此外，她还提倡通过实践活动（如制作个人简介、春联等）让学生“动起来”。
在互动环节中，科克大学孔院教师们踊跃提问。针对小学混合年级教学难题，Selena老师建议让高水平学生辅导低水平学生或通过自主小组活动来解决。对于非考试年级汉语学习积极性问题，她提议围绕中国美食、节日等有趣的文化主题展开教学。针对学习有障碍的学生和课堂提问中的学生忽视感，她建议采用书写练习等多元方式尽可能提高学生的参与感，增强他们的自信心。面对学生无聊或过度活跃，她建议重新分组，避免闲聊学生聚集。
线下会议现场
Selena老师的分享专业且风趣，从多个方面为老师们提供了关于在爱尔兰中学开展课堂管理和汉语教学的思路，切实解答了大家在日常教学中遇到的具体问题和挑战。
此次教学研讨会为科克大学孔院教师们带来了教学上实质性的帮助和启发。未来，科克大学孔院将采取线上线下结合的方式，邀请国内外的汉语教学专家和学者走进孔院，开展形式多样的教学研讨活动，着力提升教师的教学能力，努力将科克大学孔院早日打造成教学科研型孔院。
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图文丨邢昕宇
编辑丨原钰卓
审核丨翟 曼
签发丨申 亮
