在生活中，总有一些事触动我们的心灵，总有一些人使我们难忘。明日进入“小雪”节气，陌生人助人的善举和暖心的瞬间，带来了浓浓的暖意。同学们发现，来自陌生人的温暖最温暖，既帮助我们抵御寒冷，也让我们充满正能量。
今日，我校再传喜讯，四年四班朱祉旭同学的优秀习作《最美的风景》在《今晚报》“小作文”专刊上发表。同学们，让我们一起品读这篇佳作，虽然眼下寒风阵阵，万木凋零，但只要眼里有光、心中有爱，目光所及皆是美景。
最美的风景
和平区昆明路小学四年（4）班
朱祉旭
立冬过后的第一个星期天，我在家里闲来无事，见外面风和日丽，便想“抓住秋天的尾巴”，于是拿着妈妈的手机下楼，在小区花园里捕捉秋色。
树上的许多黄叶飘飘零零，一地金黄色构成独特的景致。可我环顾一周，却感到入目的是一片荒芜，我失落地坐在毫无生机的中央花坛边上。唉！既没有“千树万树梨花开”怡人的惊喜，也没有“百般红紫斗芳菲”悦目的春光。
“哥哥！我画花坛的风景，想把你也画进去好不好？”我正欲离开，一个童声叫住了我，我这才注意到，对面长椅上坐着一个模样比我小些的男孩。
花坛的风景？我可没看出有啥值得画的风景，为何要画我呢？只见小男孩一只手拿着小画板，另一只手紧握画笔，旁边还摆着一大盒彩笔，不像是在开玩笑，他那真诚的眼神，让我说不出拒绝的话来。
看我愣神，男孩忙道出原委：“我爸爸最喜欢看我的画，让我画幅家乡的秋天景色寄给他，我想把我自己也画进去，让你当个模特。”“你爸爸是……”小男孩自豪地说：“我爸爸是又高又大的警察，他已经援藏两年多了，今年春节都没回家。”听完，我毫不犹豫且十分认真地开始配合他。
男孩一边画一边有模有样地指挥我：“头往右边看。”我实在想象不出他对着枯景能画出什么花样。大约半个多小时，他终于画完了，高兴地向我道谢。
我走到他身边，看到这样一幅画：树枝上竟然缀满带着露珠的花苞，地上到处有小草冒头，周边一切都被染上色彩，画中的“我”也被蝴蝶和小鸟包围着……稚嫩笔触描绘的显然是春天景色，令我的心微微颤抖！不过，小草怎么会是深棕色的，花坛上的花怎么是土绿色的？
“画累了要休息一下眼睛啊。”这时，男孩的妈妈走过来，正听到我在说颜色的问题，她笑着解释：“小弟弟有些色盲，分辨不清红色和绿色，但这不影响他给爸爸画秋天的美景。”刹那间，感动、敬佩、惭愧，复杂的情绪在我心中交织。
我再次环顾四周，仿佛也看到了生机盎然的花草，听到了婉转动听的鸟鸣，原来最美的风景，就在我们的心里！
此时我的心里如一阵春风吹过，吹来了馥郁的芳香。
指导教师：王蕾
这篇记叙文讲述了一位心中充满爱的小男孩，他虽然眼睛色盲，但是依然能在寒冬时节描绘出美丽的风景。全文结构紧凑，言简意丰，情感丰富，具有很强的感染力。
一、对比凸现主题
习作巧妙地运用对比手法，凸现出“最美的风景在心中”这一充满正能量的主题内涵。“我”认为初冬小区花园里没有值得拍摄的美景：“我环顾一周，却感到入目的是一片荒芜，我失落地坐在毫无生机的中央花坛边上。唉！既没有‘千树万树梨花开’怡人的惊喜，也没有‘百般红紫斗芳菲’悦目的春光。”而小男孩身处同样的环境，却依然保持着积极乐观的态度，用画笔创造出充满生机的景象：“我走到他身边，看到这样一幅画：树枝上竟然缀满带着露珠的花苞，地上到处有小草冒头，周边一切都被染上色彩，画中的‘我’也被蝴蝶和小鸟包围着……稚嫩笔触描绘的显然是春天景色，令我的心微微颤抖！”
可见，“我”眼中的景色和小男孩眼中的景色一对比，凸现出习作主题“最美的风景在心中”的深刻内涵。小男孩积极的生活态度感染了“我”，使“我”重新发现了身边的美好。
二、意外促成波澜
“文似看山不喜平”，习作的情节不是一马平川的，而是在记叙过程中设置多个起伏，一波三折，特别是小男孩是色盲这一情节被安排在临近故事尾声处，一下便把故事推向高潮。小男孩虽然是色盲，但丝毫没有影响他热爱生活，画出具有生机活力画面。这出乎意料的事实，不仅让“我”感到震惊，更让读者对小男孩内心世界对美的感知力产生了深深的敬意。
这一意外的情节，起到了进一步强化“最美的风景在心中”主题内涵的效果。
三、融情引发共鸣
习作通过“我”的情绪变化，使情节层层展开，情感逐渐升华。
开始时，“我”认为周围没有值得拍摄的美景，感到失落和失望。当“我”遇到小男孩，小男孩的邀请和解释使“我”开始重新审视周围的环境。观看小男孩的画作后，“我”深受感动，得知小男孩是色盲，“我”意识到最美的风景其实是在心里，重新发现了身边的美好。
“我”和小男孩的互动，展现了人与人之间温暖的情感交流，“我”的情绪变化也让读者感同身受，从而产生强烈的情感共鸣，进一步升华了主题思想。
尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！我是四年四班的朱祉旭，自己的习作能在《今晚报》上发表，可把我高兴坏了，心里比吃了蜂蜜都要甜美！
写作是一场奇妙的旅程，更离不开“引路人”。我要诚挚地感谢语文班主任王老师和报社杜编辑，给予我热情鼓励和耐心指导，帮助我让习作从平淡无奇变得生动鲜活。在这一过程中，我不但学到了宝贵的写作技巧，更是深刻体悟到了精益求精的意义。
这次难忘的发表经历使我深刻明白，写作源自对生活的悉心观察，唯有用心去体悟生活中的每一个细微之处，方能写出真实且动人的文章。
“锲而不舍，金石可镂。”未来，我会更加勤奋地观察生活，广泛阅读优秀作品，持之以恒地勤加练笔，不断提升自身的写作水平，用文字尽情传递生活中的温暖与美好，不辜负老师们的辛勤培育。
孩子的习作能在主流媒体《今晚报》上发表,我们感到由衷地高兴。感谢学校和报社为孩子们搭建了写作、学习、展示的平台，感谢王老师和杜编辑的悉心指导和帮助！
希望孩子能借这次发表的机会，继续笔耕不辍，发现生活中的美好。孩子的成长和成才离不开“校家社”的协同共育。昆明路小学历来重视孩子的素质教育和全面发展，最打动我们的是对孩子写作水平的培养，在学校的精心培养和老师们的辛勤教育下，孩子们不断提高自己的写作技巧，不断提升自己的综合素养，在书香校园里茁壮成长。
借此机会，向学校和老师们致以最诚挚的感谢，也祝愿同学们在学校的精心培育下，健康快乐地成长，未来努力成为栋梁之才！
撰稿：王蕾
照片：王蕾
编辑：王蕾 杨志坤
初审：李海岚
终审：李东锐 李素颖
