教育征途智慧扬，昆明路上谱华章。
课题结题欢颜聚，心血凝成果溢香。
师生共探知识域，岁月勤耕意气昂。
今朝盛会传佳讯，明日繁花映学堂。
10 月 29 日，我校成功组织召开了天津市和平区“十四五”教育科研课题结题论证会。莅临指导的专家包括天津市教育科学研究院科研处副处长张宏丽、天津市教育科学研究院体美劳教育研究中心主任赵福楼、天津市教育科学研究院基础教育研究所所长胡振京、和平区教师发展中心教科室王春燕主任和李座老师；我校李东锐书记，课题负责人和课题组成员，会议由教务处黄倩主任主持。
本次结题论证会，是对过往三年课题研究工作的一次全面性总结，同时，对于学校未来发展以及教师专业成长而言，亦有着至关重要的推动作用。
结题会期间，三个课题组逐一展示了其研究成果。各课题组围绕课题研究的目的和意义、研究成果的核心内容、重要观点、对策建议、成果的学术价值、应用价值、社会影响以及研究成果与研究方法的特色与突破之处等关键维度展开深入阐述，并接受了专家们的精心指导。在此过程中，充分展现出学术研讨的严谨性与规范性，为课题研究的进一步完善与深化奠定了坚实基础。
张钊萍老师《小学高年级学生英语自主学习能力培养的策略研究》的课题侧重研究小学高年级学生英语自主学习能力培养的策略，提出了“三四五”英语自主学习能力培养策略，在“课前知惑——三化功能导学案策略”方面，探索了“教材内容问题化”等方法；在“课中解惑——四步法课堂评价策略”方面，探索了“小组成员互评”等方法；在“课后去惑——五感式作业设计策略”方面，既强调学生的五官感受，也强调作业形式多样化。
戴君老师《双减下提升小学高年级学生混合式学习有效性的研究》的课题侧重对双减下提升小学高年级学生混合式学习有效性开展研究，在理论性成果方面，构建了基于线上线下混合式学习的高效模式，该模式强调教与学的交互、学为主体、“双师结构”等；在实践性成果方面，围绕适度使用资源开发平台功能、双线动态联动加强家校合作等探索出混合式教学在小学高年级教学中的四条实现途径。
李津主任《在小学中年级英语教学中渗透中国优秀文化的研究》的课题结合小学中年级学生的身心发展水平和认知水平，以及目前小学英语中年级的课堂教学模式，开展适应小学中年级英语课堂中国优秀文化教学方法的探索，发掘和扩展中国优秀文化的内容和范围，尝试多方位，多领域，多视角展现中国优秀文化的魅力，与时俱进，不断增强学生的综合语言运用能力，文化自信心和民族自豪感。
张宏丽处长肯定我校教科研风貌，表扬教师们的科研素养，确将工作融入课题，课题融入工作，做到边实践边研究，边研究边总结。基于时代背景，从文化视域对教学研究进行提升。
赵福楼主任从四个维度给予建议：学校应建构完善的教科研体系、学校科研管理规范化、重视发展科研成果及培养教师科研系统化思维，鼓励每一名教师既会讲课又搞研究，研教结合。
在会议的尾声，李津主任作为课题组发言代表，进行了发言，她表示将与老师们一起再深入学习专家们的意见和建议，不断提升自身的教育科研能力。最后，李东锐书记向各位专家在学校教育科研工作中所提供的宝贵指导和无私帮助表达了深深的感激之情。她激励所有与会人员继续积极探索新的研究领域和技术手段，以适应快速变化的教育环境，将研究成果切实转化为教学实践的动力，为提高教学质量和促进学生的全面成长贡献自己的智慧和力量。
撰稿：付守彤
编辑：付守彤 段宇 杨志坤
照片：王菁 付守彤
初审：黄倩 李海岚
终审：李东锐 李素颖
