点亮营地
搭帐篷
定向越野
……
昨日，一群珠科人走出教室
上了一堂生动有趣“户外”课
学校高度重视劳动教育实践基地建设
在斗门莲洲农场打造了
首个田野式劳动教育实践基地
将劳动教育课堂搬到“田间地头”
快来一探究竟！
10月21日
学校田野式劳动教育实践基地
正式开营
体育科学学院师生
结合学科专业实际
在此开展了首批实践教学
党委委员、副校长方壮坚
副校长、老年大学校长孙巧耘
教务处处长王丽
后勤处处长赵明静
体育科学学院院长林文弢
大数据学院院长吕威等
单位负责人
及教师代表、退伍军人、
学生干部代表等100余人
参加本次活动
▲开营仪式现场
▲学校党委委员、副校长方壮坚到场指导
全体师生共同见证
这场具有特殊意义的
开营仪式
▲学校副校长、老年大学校长孙巧耘致辞
孙巧耘在致辞中表示，一直以来学校十分重视学生综合素质的培养和专业能力的提升，劳动教育实践基地的建立，就是学校深化教育教学改革、推进德智体美劳五育并举的重要举措。“未来大家可以在此开展专业实践教学，实现专业理论知识与实践技能教学的'双融合’，进一步提升专业能力，同时也可以在此进行劳动教育实践，在运用劳动教育理论知识的同时，培养尊重劳动、热爱劳动的情感和态度，养成爱劳动的好习惯，真正实现知行合一。”她希望，教师能够充分利用基地开展实践教学，学生能够在该基地收获知识、收获友谊、收获成长。
▲开营剪彩仪式
▲开营仪式现场
在老师们的带领下
同学们沿路插上红旗
点亮营地
搭建帐篷作为野外必备技能
十分考验动手能力
但同时也十分考验
准确运用理论知识的能力
在开展实训实操前
专业老师在园林教学区
对同学们进行了培训
传授野外生存等理论知识
并进行帐篷搭建实操展示
随后，同学们分为多个小组
前往户外拓展区
在商量与配合中
耐心、快速地将帐篷搭建好
确保不遗漏每一处细节
“我们专业本身就会接触到
定向越野、户外运动等领域
今天体验了搭帐篷这项特别的活动
不仅加强对理论知识的掌握
也锻炼了我们的动手能力、
分工能力、观察能力等”
来自休闲体育专业的
2022级学生林鸿凯表示
希望将来学校可以继续
组织这类有趣又实用的活动
户外拓展训练
又怎么能少得了
一场不一样的速度与激情呢？
在定向越野运动中
参与同学化身现代版探险家
仅仅利用指北针、地图等工具
力求在尽可能短的时间
到达各个检查点
面对陌生的环境、复杂的路线
他们灵活应用专业知识
勘测户外场地、寻找最佳道路
要想赢得户外运动的比赛
团队协作必不可少
在走陡坡或跨越较大障碍时
体力好的成员会先行一步
紧接着拉一把其他成员
在穿越茂密树林时
走在前面的成员
会用身体拨开树枝
为后面的队员开辟出通道
“有时候会因为对地图的
理解不准确而迷失方向
那一刻心中会有短暂的慌乱
但我会强迫自己冷静下来
重新审视地图和周围的环境
再次找到正确的路径”
作为参赛者之一
来自体育教育专业的2023级学生巢桂健
分享了自身的感受
“定向越野不仅锻炼了
我的体能和方向感
还培养了我的决策能力
冲过终点线的那一刻
虽然疲惫不堪
但心中充满了满足感和自豪感”
科研
也不止局限于室内
在定向越野中
血乳酸、血尿素、血糖的监测
有助于运动员及时调整
运动强度和补给策略
体育科学学院科研小组
现场进行了生理生化指标测试
“平时我们测定的
更多是田径运动中的指标
而本次面对的是定向越野环境”
来自体育教育专业的2021级学生林佳胤
是第一届科研小组的组长
他坦言，由于点位不同、运动员
所到点位的时间不一等因素的影响
使得实验难度大大增加
需要不断通过实验演练来优化方案
“每一次实验都让我学到新的知识
也让我意识到
自己所掌握的知识只是冰山一角”
在经历这次生动的实践课堂后
同学们纷纷表示
进一步了提升身体素质
和适应自然环境的能力
还有一些同学
有着更加深刻的体会
“在野外环境中学习
我们的学习激情都变高了
通过今天的活动
我收获了许多
在学校接触不到却又感兴趣的知识”
来自体育教育专业的2022级学生陈洁
是团队的其中一名队长
“组织校外活动的过程
会比在校内更困难一些
但能使我得到更好的锻炼”
作为学院科研小组副组长的她
同时也在现场协助完成科研实验
“这能为我们的毕业论文（设计）
提供更多的数据和素材”
如今成为学院实习教师的林佳胤表示
科研绝非一蹴而就之事
“面对更真实的实验环境
我更加意识到
在科研道路上会遇到各种挑战
例如实验方案的不合理性、
数据采集的困难、实验结果与预期不符等
在这时我们必须保持冷静
寻找解决问题的方法
并持续尝试和实践
直至问题得到解决”
为了能够胜任科学研究
他将积极吸收新的知识
拓宽自己的知识领域
这是珠科“实践育人”的
又一生动缩影
▼
促进德智体美劳全面发展
已成为新时代人才培养的主旋律
学校致力于搭建创新的
劳动实践体验平台
当前正打造校内和校外
两个田野式劳动教育实践基地
将劳动教育纳入人才培养全过程
校内劳动教育实践基地
凸显实践、务本、求实
校外劳动教育实践基地
凸显野外、探索、拓展
两个基地有机互补，相得益彰
共同唱好劳动“实践戏”
校内劳动教育实践基地
位于东门西南侧
高尔夫教学中心以北
明心湖东面八万平米的开阔荒地
整体以扇形放射状进行规划设计
包括园区广场、劳动教育文化栈道、
果树区、稻田区、药食同源种植区、
生态养殖区、生态养鱼区、
菜圃区、太空舱课室等
在基地内
可在不同季节进行形式多样的
劳动教育和实践课堂
如劳动文化课、种植观察课、
劳务实践课、保农抢收课、
分包责任田、观光设计课等
通过栽种耕耘播种收割的
劳动教育实践活动
培养学生勤劳务实的品质
在莲洲的田野式劳动教育基地
学校设立了室内教学区、
林野教学区、野外生存区、障碍挑战区
中草药种植区、定向越野区、
户外匹克球场等专区
不仅提供实践场地和工具设备
还通过组织播种、种植、除草、
松土、浇水、收割、抢收
等农业劳动实践活动
创设真实的劳动环境
该基地可融汇贯通
完成体育科学学院、生命科学学院、
建筑与城乡规划学院、
智能制造与航空学院、
美术与设计学院、
物流与管理工程学院、
旅游与公共管理学院、
音乐舞蹈学院等学院的
部分专业必修课或选修课实践环节
未来还可将劳动实践成果
作为中小学生科普实践基地素材
开展相关知识科普宣讲
实现大中小思政一体化联动
通过多维度的体验和学习
有助于学校进一步探索
如何实现劳动教育
与思政教育、专业教育的有机融合
▼
实践教育是一“课”
更是一“育”
此次活动虽告一段落
但学校仍会持续开展劳动教育
探索实践教育新形式
让学生在实践中
提升素养、全面发展
愿珠科学子们再接再厉
让青春的翅膀在磨砺中更坚强
书写出属于自己的青春篇章
初审：林悦、郑薇
复审：陈宇、林志扬
终审：郑润真、汤义和
