在充满青春活力与梦想追求的校园里
每一位学子都像是扬帆起航的船长
驾驶着心灵的航船
在未知的海域里探索着奥秘
心灵
是指引我们方向
让大家无畏前行的重要灯塔
权益的维护
则是我们安全航行
快乐成长的坚实护盾
今天
让我们一起跟随小记者的步伐
贴近同学们的生活
共同探索校园生活中的心灵与权益的旅行
来到第四教学楼的一楼
小记者找到第一个同学
“你好，同学
在大学生活中你是否遇到过因心理健康问题
而感到权益受损的情况？”
同学思索后回答
“是的，有时候因为焦虑或抑郁
我错过了一些课程和活动，感觉自己的学习和社交权益受到了影响。”
小记者鼓励道
“确实，心理健康问题可能会影响你的正常学习和社交活动
我建议你可以向学校寻求帮助
比如申请补课或者调整活动参与方式
这样可以确保你的学习权益不受损失。”
接着
小记者找到下一位幸运同学
“同学，你好
你认为学校在心理健康服务方面应该如何更好地保护我们的权益？”
同学认真地提出建议
“我希望学校能提供更易于访问的心理咨询
并且保证咨询的隐私性。”
小记者回答道
“你的建议很重要，这直接关系到我们的隐私权和心理健康权益
你可以向辅导员寻求帮助
也可以在权益信箱中进行投稿，这样既能方便大家寻求帮助
也能保护个人隐私
确保我们的权益得到尊重。”
小记者看见一位女同学路过
并作出询问
“你好，同学
在面对心理压力时，你通常如何寻求帮助
以及你认为学校应该如何支持你？”
女同学回答道
“我通常会找朋友谈谈
但有时候也需要专业的帮助
我希望学校能提供更多的
心理健康资源和支持。”
小记者诚恳地回复道
“与朋友交流是一个很好的开始，但专业帮助同样重要
我建议你可以向学校提议增加心理健康资源
比如心理健康活动，这不仅能帮助我们应对压力
也是对我们心理健康权益的一种保护
你还可以去我们学校的心理咨询中心
做相应的心理咨询
里面还有一些解压的小玩具
可以更好地帮助你解决心理压力。”
“同学，你好
你认为在心理健康方面
学校应该
如何平衡我们的个人权益和公共安全？”
同学想了想回答道
“我认为学校应该在保护个人隐私的同时
也要关注我们的安全。”
小记者补充道
“这是一个需要细致处理的问题
可以建议学校可以在保护个人隐私的基础上
建立心理健康预警和干预机制
这样既能及时识别并帮助那些
可能处于风险中的同学
也能确保我们的健康和安全权益得到维护。”
随着时间一点一滴地溜走
小记者找到最后一位同学
“你好，同学
你认为在大学中
有哪些措施可以帮助我们更好地维护自己的心理健康权益？”
同学积极地回答道
“我觉得学校可以提供更多的心理健康工作坊和自助资源
这样我们就可以学习如何自我照顾
并且在需要时知道如何寻求帮助。”
小记者肯定道
“这是一个非常实用的方法
通过参与工作坊和利用自助资源，你可以学习到自我照顾的技巧
并且在遇到问题时知道如何寻求帮助
这样的措施不仅有助于增强我们的心理健康意识
也是对我们心理健康权益的一种实际维护。”
“心灵导航·权益护航”的小记者采访活动
到这里就接近尾声了
了解完同学们对心理健康的需求以及调节心理的办法
让大家更深刻地了解到
心灵就是生活方向的指南针
它会引领我们走向更加光明的未来
而同学们也要学会用权益维护心灵
在自己的人生道路上勇往直前
撰稿 || 谭天欣
图片 || 赵佳伟
图文编辑 || 莫丽娇
责任编辑 || 李 畅
