为了进一步提升物理课堂教学质量，强化“仁慧课堂，三问五学”的教学模式，2024年11月28日，龙泉驿区物理第二教育集团联合同安中学和西川汇锦都学校举办了初中物理“同课异构”赛课。本次活动特别邀请到了成都市教研专家冯化友老师，西川汇锦都学校陈林平老师、王石泉老师，同安中学周先礼书记、庞锦松校长、毛世忠老师、邬华俊老师、冯勇老师担任评委并指导。
两位授课教师分别是西川汇锦都学校高成锦老师、同安中学李玲老师，授课主题为《凸透镜成像》，不同教师的授课风格和教学方法，展示了多样化的教学风采，也促进了教师之间的交流与学习。两位老师在课堂上凭借其卓越的教学能力与独特的教学风格，赢得了评委与学生们的一致好评，他们无疑是本次活动的璀璨明星。
高老师以充满仪式感的活动——“印在你手心的‘龙’”引入本节课，学生观察到灯牌“龙”通过放大镜后，能在手心印出“龙”字，且有时比较大，有时比较小，从而产生本节课的探究问题，学生积极地猜想产生这种现象的原因，可能是与物距有关。随后，高老师详细说明了本节课学生的探究任务，组织学生进行分组实验。在数据分享时，高老师巧妙地引导学生利用不同颜色的箭头代表不同情况下的物像关系，让实验数据的展示更加直观、便于分析得出规律。最后，高老师用自制教具，带领学生们从画光路图的角度，再现了每种情况下的成像特点，强化了学生对凸透镜成像规律的理解和记忆。
李老师用十分有趣味性的现场展示和视频引入本节课，居然可以装水的瓶子将学生的眼睛变大，并且逐渐将水瓶拿远一些时，眼镜的大小、正倒都发生了变化，从而激发学生的好奇心和探索欲，也引发猜想，成不同的像可能是与物距有关。李老师先让学生固定光源位置试做实验，指导学生找到清晰的像，并总结其特点。随后引导学生分别将光源固定到位置2、3，找像并总结其特点，总结出成缩小、放大的像的规律后，李老师引导学生推理必然存在等大像的位置，并让学生加以验证，同理，学生发现像有虚实之分后，也推理和验证出物距等于焦距时，不成像。最后，李老师借助flash动画，清晰直观地带学生回顾了整个探究过程，再次总结和强化凸透镜成像规律。
在评课环节，冯化友老师认为《凸透镜成像》是八年级教学的难点，因此这个主题很有教研意义。冯老师对两位老师的用心准备和课堂效果都给予了肯定，精彩引入都体现了问题意识，给予两位老师赞赏。高老师的课是教师指导下的学生分组实验课，自制的实验器材有创新性，不同颜色箭头的区分展示也很有创意，带领学生作图、从不同角度总结凸透镜成像规律等都值得借鉴，建议高老师可以给学生更多时间探究，更充分地利用实验数据。李老师的课是教师引导下的随堂实验课，小步子、多频次、一步一步引导学生实验探究，很适合学情，课堂上师生互动频繁、配合默契、参与度高，最后充分利用flash展示成像特点，直观、逼真地强化了成像特点，建议李老师可以稍微放慢节奏。随后，各位老师就本节课的细节再次进行了交流探讨。
此次活动不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与交流。我们相信，在未来的教学中，教师们将把所学所悟运用到实际教学中，为学生带来更优质的物理课堂！
供稿：张英霞
初审：陈 垠
复审：孟 婷
终审：杜明鑫
