- 同安中学(小学部) -
研以促教
共学共长
2024-2025学年上期主题
教研汇报交流活动纪实
岁寒不怠,研思不辍。在这个冬日里,同安中学校(小学部)的校园内弥漫着浓厚的教研氛围。2025年1月13日,一场以“研以促教,共学共长”为主题的教研汇报交流活动在这里圆满举行,全校教研组齐聚一堂,共同探讨教育教学之道,共谋教育发展新篇章。
众鸟高飞,共育成长。学习是最美的遇见,成长是最美的风景,教研活动是教师最好的成长平台之一。各教研组精心准备,每一次展示都充分体现了自己的教研成果,每一个汇报都充满了教育的智慧与热情。
语文组+道法组
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道法组
DAO FA ZU
首先是道法组老师,组内老师在素质导向下紧抓跨学科进行了本组的研究。学生在老师的指导下,完成了一个又一个学习任务,呈现出一个有一个精彩作品。
语文组
YU WEN ZU
结合一年级孩子识字量有限的学情特点,一年级语文组紧扣“识字”关键词,开展了识字教学方法的策略研究,通过课堂的学习,渗透识字方法,学生习得方法后学以致用。
二年级语文组以项目式学习在小学语文阅读教学中的运用为题,开展了阅读教学研究。通过学习不仅丰富了学生的个性化审美体验,更让学生的表达能力得到了良好的锻炼。
基于“双减”背景,三年级语文组依托三上三单元“童话王国”,展开了课外阅读研究,学生在老师的指引下,畅游书海,通过丰富多彩的阅读活动,孩子们在阅读中读有所思,读有所获。
四年级语文组老师在充分分析了学生的学情基础上开展了以“构建语言经验的词句理解学习活动设计”的研究。组内教师通过一节节研究课例的展示,让我们看到了孩子们的成长。
同时,航天小学陈婷婷老师也对语文及道法组的教研活动进行了总结,指出不足的同时为教研活动指明了方向。
数学组+英语组
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英语组
YING YU ZU
英语组以“小学英语中段书写问题及教学策略研究”为主题,深入剖析了学生书写问题的成因,并提出了多种问题解决策略。
数学组
SHU XUE ZU
数学组围绕“双减背景下的分层教学”“教材主情景的动态构建”等主题进行了汇报,展示了教师在教学实践中的智慧与创新。
一年级数学组展开了“双减背景下小学数学分层教学策略研究——以一年级为例”的研讨,从“认识加法”、“认识减法”等内容入手,研究数学分层教学策略。
二年级数学组讨论“关于教材主情景如何‘动起来’的策略研究”,研究从教师的实践问题出发,进行了主情景的相关教学设计以提升学生的兴趣与参与度。
三年级数学组进行了“小学第二学段数形结合思想教学现状与对策研究”的汇报,深入分析了数形结合思想的重要性,结合学生的具体情况与实际案例进行了问题分析。
四年级数学组的汇报主题是“小学数学教材插图运用策略研究——以北师大版四年级教材为例”,研究以教材插图为线,从学生、教师、课标三个角度深入剖析了教研主题,明确了小学数学教材插图的3个类型,并提出了相应的运用原则。
教研最后,航天小学秦春燕及熊雨涵老师也分别对英语组和数学组的教研活动给予了高度评价,并提出了自己的建议。
艺体组+综合组
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艺体组
YI TI ZU
音乐组以“提高及激发低中段学生学习音乐的兴趣策略研究”为汇报题目,音乐组不断丰富教学内容和形式,为学生提供优质的音乐教育,提高学生的审美情操。
美术组进行了“提高美术作品主题创作水平的策略研究”的讨论,汇报中期望积极利用现代信息技术,为学生提供更丰富的学习资源和创作平台,推动美术教育教学质量的不断提升。
体育组就“小学体育与健朗跨学科主题学习的实践研究”进行汇报,汇报中体育组展示了本学期的教学成果,分享了体育教学相关经验,让学生在学习与活动中释放活力,感受体育精神。
综合组
ZONG HE ZU
最后由综合组就“基于学科融合下综合学科项目式学习课堂教学的实践研究”进行汇报,融合学科精髓,深耕项目式学习,探索课堂教学新实践,提高学生的综合素养和实践能力。
汇报后,由陈祎、曹红春主任就相关问题进行提问点评,航天小学朱玉茹老师也分享了自己的观点,为各教研组提供了思路与借鉴,提出了宝贵的改进建议。
各组教研交流中 ,评委们对各个教研组进行了认真的点评,为教研组交流提供了有力的支持。杨金春副校长也在总结发言中表示,希望全体教师以此次活动为契机,不断探索创新,持续提升教学质量,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献智慧和力量。
携手共进,共创辉煌
此次主题教研汇报交流活动不仅是一次教学智慧的碰撞与交融,更是一次教育理念的更新与升华。同安中学校(小学部)将继续秉承“研以促教,共学共长”的理念,不断探索教育创新之路,为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
让我们携手共进,在未来的教育旅程中书写更加辉煌的篇章!
文字:谭红英
图片:谭红英
一审:黄春玉
二审:严继婷
终审:杨金春