岁末年终，冬风已至，虽寒意愈浓，但教研的光与热却温暖着我们每一位语文老师。本学期语文组分年段集体备课、磨课，课堂展示，课后研讨复盘。年段教研组的老师们通力合作，围绕教研主题深入研讨，课课精彩，一课多得。每一次教研，都是心灵的洗礼；每一步探索，都是课堂的提升，研途携手，暖意相伴！
磨课的过程是煎熬的，但破茧成蝶的瞬间是美丽的。每个年段的老师群策群力，集中体现了年段教研组老师的智慧。经过多次备课，反复磨课、推敲，扎实教研，最终形成合力。
一年段《小书包》磨课、集体备课进行时：
二年段《坐井观天》磨课、集体备课进行时：
三年段《大自然的声音》磨课、集体备课进行时：
四年段《王戎不取道旁李》磨课、集体备课进行时：
磨课的过程是一种修行，虽饱含艰辛但能让青年教师们蜕变得更加自信，这每一步教学的成长都值得被鼓励，每一个成长的瞬间都值得被珍藏。
在语文知识的海洋里，每一天都充满了无限的可能，让我们跟随镜头，一起捕捉那些课堂上的精彩瞬间，感受成长的神奇与智慧的光芒！
2024年10月29日，在张端妹名师工作室“成员+学员”帮带和我校校级联动教研中，工作室以课例《桥》进行观课议课，探讨任务群视域下小学语文单篇教学的策略。《桥》是一篇小小说，文本特点突出，韵味充沛，令人读来回味无穷。甘老师教学思路和目标指向明确，紧紧围绕教学重难点，通过任务“为英雄人物颁奖”引导学生思考，学习课文的表达方法以及感悟人物形象，让学生逐步深入理解课文内容。课堂最后，升华课文主旨，让学生感悟人物的意义之深刻、深远，有效锻炼了学生的读写能力。
2024年10月31日陈巧霖老师在2024-2025学年铜陵片区教研共同体铜陵四小专场开设了一节精彩的文言文课《王戎不取道旁李》，陈老师注重引导学生掌握文言文的学习方法的指导，通过多种教学方法，如熟读成诵、结合注解、插图帮助学生理解、联系生活实际感悟体会，学会复述故事等，环环相扣，重难点突出，知识点讲解细致，真正让学生在轻松愉快的氛围中掌握文言文，深刻体会中华传统文化的深厚底蕴，增强学生的文化自信。这节课获得了在场教师的高度肯定。
2024年10月31日陈欣越老师以最佳的状态呈现出一节别开生面的课《坐井观天》，老师随文识字，抓住“际”从图片理解字义；抓住“渴-喝”对比识字记住字义等方法展开教学、多元化朗读的方式读出小鸟眼中“天有多大”那份豁达的见识；读出了青蛙眼中“天只有井口那么大”的那份自大的浅薄，从中让学生们深刻明白了“看问题，认识事物时要站得高，看得全面，不能像青蛙那样眼界狭窄、目光短浅而且盲目自大”的道理。老师教得尽情尽心，学生学得全神贯注，精彩纷呈。
2024 年 12 月 12 日，黄子恩老师以清甜婉转的嗓音和满溢童趣的独特魅力，深深吸引着每一位学生。在授课过程中，她精准地选取“包”“刀”等字，巧妙运用字理识字法，引领学生探寻汉字背后的造字奥秘。同时，针对“笔”字，更是别出心裁，通过紧密联系生活实际，溯源笔的由来，并借助加一加的识字技巧，助力学生轻松牢记。而课堂上最令人心潮澎湃、印象深刻的，当属那伴随着欢快活泼儿歌的《小书包》表演读环节。在黄老师的带动下，听课老师与学生们皆不由自主地融入课堂氛围之中，一同随着节奏律动，尽情享受着快乐学习的美妙时光。
2024年12月13日李萍老师以《大自然的声音》课文为载体，运用多种教学手段，引导学生走进大自然、体验大自然、发现大自然，从而激发学生热爱大自然的情感。教学亮点有注重朗读与感悟，通过配乐读、师生接读、合作读等方式关注描写声音的词语、感受语言的美妙；引导学生大胆放飞想象，展开想象的翅膀去感受更多大自然的声音，如雷公公、冰雹、公鸡等声音，将文字转化成多动的画面，让学生拓展学习空间增长知识，体会到大自然的神奇之处！
每一节课有每一节课的特点，每一节课有每一节课的精彩，青年老师们收获了经验与成长，老教师们也收获了快乐与感动。
沉浸在教研的海洋中，每一滴智慧都熠熠生辉。思本无疆，交流乃生智慧；研本无界，碰撞始发灵光。每个年段教研组积极、及时进行课后教研，将所记所得畅所欲言，鼓励肯定青年教师的辛苦付出，精彩表现。每个执教的青年教师都有难忘的课堂片段和深刻地得与思：
甘铭燕老师《桥》教后记
在任务实施前，应更加明确地向学生阐述任务目 标和要求，提供清晰的任务框架和引导问题，才能帮助学生在开放的任务环境中始终围绕教学核心展开思考和行动。
陈巧霖老师《王戎不取道旁李》教后记
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，这节课融合了我们四年级语文老师的群策群力，帮扶探讨，对教学内容取舍有度、有效地落实文言文教学，绽放了我们四年段智慧的光芒。
黄子恩老师《小书包》教后记
这一课时上完收获满满，感谢年段语文教研组老师们的倾囊相助，在每一次磨课中我们不断实践、不断成长，让孩子们走进中国汉字的世界，真正感受汉字的魅力。采用“字理识字法”展开随文识字教学，整堂课“有趣、有味、有动”。
陈欣越老师《坐井观天》教后记
正如井底之蛙需跃出井口方能见识到更宽广的天地，这节成功的课围绕“如何通过故事”教学启发了学生的思维，拓展了学生的想象力，有效扎实地进行“随文识字”，更彰显了二年段语文教研组集体智慧的光芒。
李萍老师《大自然的声音》教后记
“教而有研则深，研而有悟则进。”一堂好课的背后是三年段语文组老师们陪着我一次又一次凝结着辛勤和汗水的磨课，通过交流、研讨、分享等方式，增强三年段的团队凝聚力，形成合力，陪我成长，我是幸福的。
本学期我校语文组开展一系列丰富多彩的教研活动取得了圆满的成功，青年老师们通过磨课、上课不断地学习、不断地成长，“博采众长”学习老教师的金点子，听取年轻教师的新点子，让课堂上得精彩，让学生学有所得。今后在教学的路上我们将不断探索、不断实践、不断创新，鼓励老师积极参与教学研究，让课堂更加高效，在教研的征途中，我们以梦为马，不负韶华，勇往直前，真正推动我校语文学科的教育教学改革向纵深发展。
图片：由语文组老师提供
编辑：黄诗韵
文字：蔡吉谦
一审一校：甘铭燕
二审二校：谢志敏
三审三校：许雪芳
