秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为深入推进教育教学交流，展示骨干教师风采，持续发挥名师工作室示范引领作用，10月23日上午，李楚香名师工作室一行十来人到铜陵中心小学开展送培送教活动。活动由县兼职教研员黄秀丽老师主持，李楚香名师工作室部分成员和铜陵中心小学所有数学老师，以及其他学校五年级数学老师参加。
备课磨课篇
此次活动前两星期，李楚香老师就多次下到学校与两位开课老师集体备课、磨课，进行指导。
备课磨课
课堂展示篇
第一堂课是由铜陵中心小学黄小娜老师执教五年级《平行四边形的面积》一课。黄老师以“如何把平行四边形转化成长方形，转化后两个图形之间存在哪些联系？”这个核心问题为主线，设计了三个学习任务：先引导学生数格子感悟计算面积的本质；再让学生动手操作、自主探究平行四边形如何转化成长方形，并找到它们之间的联系；最后引导学生汇报交流从而得出平行四边形面积计算公式的推导过程和方法。学生在探索过程中逐步建立空间观念和推理意识，并体会转化思想在学习中的重要作用，为三角形的面积计算公式的推导奠定良好的基础。
第二堂课是由工作室成员沈小燕老师执教五年级《三角形的面积》一课。沈老师从让学生猜测“三角形面积和平行四边形面积的关系”开始，引导学生动手操作，交流反馈，给予了学生充分自主探究时间，学生的探究比较有效，不仅很好地完成了探究的预期任务，而且在汇报交流时所表现出来的自信心、展示成果的准确和表达的逻辑性都充分体现了学生良好的数学学习能力。充分体现了“精问、少言、善等、巧引”的课堂教学理念。
卷入式教研篇
教学有“温度”，研讨有“深度”。课后，全体听课老师分成三个小组，围绕本次教研主题“教学评一致性”，从“教”——核心问题（学习任务）的设计是否合理，是否指向学习目标，能否促进学生的思考；“学”——学生的学习状态，即通过记录课堂中的师生互动方式、时间、频次等数据，分析学习效果；“评”——学习评价的设计与反馈是否达成教学目标，这三个不同的观课角度进行卷入式评课。每位老师都积极参与到评课中，大家各抒己见，在讨论中不断碰撞出思维的火花。
送培送教
名师讲座篇
工作室领衔人李楚香老师作《始于“卷入” 归于教研 终于成长》的讲座。李老师从传统教研和卷入式教研的区别、卷入式教研的开展形式、卷入式教研的实施过程、备课与磨课、互动评课等方面进行解读，让老师们对卷入式教研有了更清楚的理解。最后，李老师以核心素养为导向，明确学习目标与任务、精心设计学习任务、利用学习单简化学习任务、促进学生间的互动、针对学习目标设计评价任务五个方面详细评析了《平行四边形的面积》和《三角形的面积》两节课。
本次送培送教活动的开展，使老师们学到了许多可以借鉴的宝贵经验。如:注重方法的教学、优化课堂教学、结合课题研究内容、侧重于分层练习设计等，为我校数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，帮助我校老师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很强的启发性和指导意义。
图片：黄诗韵、林董棋
文字：胡惠虹
编辑：黄诗韵
一审一校：黄秀丽
二审二校：谢志敏 、甘铭燕
三审三校：许雪芳
