【铁岭教学】幼小衔接背景下数学游戏化研究——铁岭小学校汲淼数学工作室课例展示
文摘
2024-12-13 20:32
黑龙江
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在当前幼小衔接教育备受瞩目的背景下，为了更有效地探索数学教学从幼儿园至小学的过渡路径，并激发一年级学生对数学学习的兴趣与提升其思维能力，铁岭小学校汲淼数学工作室精心策划了一场围绕幼小衔接背景下数学游戏化研究活动，旨在借助游戏化教学手段，助力一年级学生深入理解数学问题解决的多样性，为其数学学习之路奠定坚实基础，同时也为教师们搭建了一个教学交流与研讨的宝贵平台。黑龙江省教师发展学院小学教育研究培训中心主任高枝国、哈尔滨学院教师教育学院院长周淑红、哈尔滨市教研院小教部主任杨瑞松、哈尔滨市师范大学数学科学学院边淑荣副教授、哈尔滨市南岗区教师进修学校张冬玲老师、哈尔滨市铁岭小学校校长姚颖、继红小学校校长孙欣、花园小学党委书记王岩、香木幼儿园园长隋辛参加了此次教研活动。哈尔滨市教研院小教部杨瑞松主任进行了开场致词。
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活动中，许会益老师执教了一年级上册第五单元的例题5“解决问题”课程。许老师充分考虑了一年级学生以形象思维为主的特点，巧妙运用绘本引入，将静态的图片转化为生动的绘本，有效激发了学生的学习兴趣与探究欲望学生在轻松愉悦的氛围中开启数学之旅。在阅读绘本的过程中，繁琐复杂的数量关系自然而然地得以呈现。通过绘本阅读，学生们培养了提取数学信息的能力。在解决问题的过程中，他们学会了自主探究、有序观察，并从多角度思考并解决问题，深刻体会到了解题策略的多样性。
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课中，许老师巧妙地将韵律操与打气球游戏相结合，让学生在玩中学、动中学、乐中学。课堂气氛异常活跃，学生的参与度极高。在游戏中进行知识的巩固与提升，使本节课所学知识得到了再次夯实。随后，通过演一演的方式，让孩子们在游戏中动起来，实现了思维的进阶。他们既能把看到的写出来，又能理解算式表达的含义，这表明他们已经充分掌握了从不同角度观察并解决问题的策略。同时，这节课也让不同层次的孩子得到了不同的发展。有的孩子可能掌握了所有方法，有的孩子可能只学会了一种观察角度，但无论哪个层次的孩子，在这节数学课上都在原有的知识基础上有了新的拓展。
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许老师这节课将数学核心素养像种子一样播撒在孩子们的心田，让他们在数学的海洋中畅游，用数学的眼睛去观察世界，用数学的思维去思考问题，用数学的语言去表达自我。他们深刻感受到了生活中处处有数学，也体会到了学习数学的无穷乐趣！
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活动最后，与会的专家、领导对本节课进行了点评，对游戏化教学在一年级数学课堂中的效果给予了充分肯定。
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在工作室主持人汲淼的带领下，汲淼数学工作室的成员们将继续学习探究、不断钻研、优化教学方法，做好幼小衔接工作，有效将游戏化教学渗透到数学课堂。真正做到让教育归位，促进每一个学生都能在原有的基础上得到不同的发展。
撰稿 | 许会益 | 美编 | 张蒙蒙
值班编辑 | 唐凤宇 张莹
审核 | 汲淼 | 签发 | 王爽
