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捧一颗爱心，躬耕教育沃土；怀一腔赤诚，坚守育人初心。她用自己的责任和爱，培育温暖、明亮、向上的种子，奇妙的实验、精彩的讲述宛如一颗颗耀眼星辰，点亮学生的科学梦想，照亮学生的科学世界。她就是汉滨区培新小学榜样教师吴亚荣。
《礼记·学记》有云：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”作为一名仅有八年教龄的小学科学教师，她深知科学教育对于孩子们的重要性。教学中，她注重激发孩子们的好奇心，培养他们的探索精神，为孩子们未来的科学素养打下了坚实的基础。在她的教学生涯中，经历了许多难忘的时刻，从日常的课堂教学、科学社团辅导，到趣味盎然的科学课后延时课程，每一个场景都充满了挑战与收获。
教学之舟，扬帆科学海，启智童心梦
在日常的科学教学中，她始终秉持着“以学生为中心”的教学理念。她深知每个孩子都是独一无二的，有着不同的兴趣爱好和学习方式。因此，她做到因材施教，根据孩子们的特点调整教学方法。在教授“斜面”这一课中，从安康本地著名景点南宫山引入，通过模拟一个露营情景，设计一个问题：如何将物资更省力的运输上山？在活动过程中发现斜面的作用。在课堂教学中，充分发挥学生学习的主体性，采用小组合作，老师引导学生动手完成测试的方法，让学生在动手的过程中亲自感悟得出结论，较好地完成了教学目标。既培养了学生的学习能力，还激发了他们对科学的好奇心和探索欲。
社团之翼，翱翔科学天，放飞童心梦
除了日常的课堂教学，她还积极参与科学社团的辅导工作。科学社团是孩子们展示自己才华和创造力的舞台。在这里，她带领孩子们开展各种有趣的科学实验和小制作活动。例如运用纸箱制造空气炮，引导学生通过对材料的改进、对各个细节精进，不断完善自己的“空气炮”。四年级的小航，在学习上一直令家长和老师头疼，总是坐不住，不能专心学习。了解到小航的学习状态后，吴老师就特别关注小航制作“空气炮”时的每一个步骤，帮助他尽善尽美的完成制作。经过多次改进，小航的“空气炮”在学校的科技节开幕式上成功展演，一个个肉眼可见的烟状圆环随着“噗噗”声从发射装置中射出，赢得了全校师生热烈的掌声。从此，小航更喜欢上科学社团课了，每次都能认真听讲解，仔细操作，谨慎实验。慢慢地，小航能坐得住了，上课状态也好了。他说，他喜欢科学课，喜欢做实验。可是，吴老师说只有学好文化课，才能更好地学习科学知识，探索科学奥秘。所以要花更多的时间来学习，为学好科学课打好基础。看着孩子的变化，家长也更加支持小航的学习，给他准备更多的实验材料，让孩子动手探索科学的秘密。一位循循善诱的老师，一次小小的科学实验改变了学生学习的状态，改变了他成长的模样。
在社团课上，她还带领孩子们萃取植物色素进行扎染，孩子将一块普通的白布在自己的手中变成了绚丽多彩的作品,孩子们兴奋无比,交流着、欣赏着体验成功的喜悦和快乐。扎染带给孩子们快乐的同时，也让孩子们感受到来自自然的朴素美，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中并得到传承和发扬。她与学生一起探索科学的奥秘，制作各种小发明和小创造。这些活动不仅提高了孩子们的动手能力和实践能力，还培养了他们的团队协作精神和创新思维。
延时之烛，照亮科学路，温暖童心梦
在科学延时课堂，她更是倾注了大量的心血。她与培新小学科学教研团队成员们一起结合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了丰富多彩的课程内容。例如，把气球末端剪下来，用胶带固定到纸杯底部，引导制作“小礼炮”、用硬纸板和橡皮筋制作“弹跳小青蛙”，让学生在玩的同时，感受到弹力的作用，利用“拉不开的书”“虫虫向上爬”感受摩擦力的魅力，通过制作“平衡鸟”“花生不倒翁”“瓶盖不倒翁”让学生领会重心与平衡的关系。
梓汐是一年级的小女生，最喜欢上小吴老师的“科学魔法”延时课。课堂上，梓汐第一次接触到了“纸杯投影仪”这个有趣的实验。在小吴老师的帮助下，她亲手将纸杯改造成了一个简易的投影仪，并在底部绘上了自己喜爱的图案。当手电筒的光线穿过纸杯，图案被清晰地投射出来时，萌萌的眼中闪烁着惊喜与好奇。她兴奋地转动纸杯，观察着光影的变化，仿佛进入了一个神奇的世界。在光影的交错中，她学会了观察、思考和创新，为她未来的科学探索之旅奠定了坚实的基础。
延时课的活动都以制作“科学小玩具”为依托，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识，还培养了他们的观察力和动手能力。
回顾八年的教学生涯，她深感科学教育的魅力所在。它不仅仅是一门学科的教育，更是一种思维方式的培养和一种生活态度的塑造。在未来的日子里，她将继续秉持着“以学生为中心”的教学理念，不断探索和创新教学方法，为孩子们提供更加优质的科学教育服务。她相信，在她和孩子们的共同努力下，科学教育一定会绽放出更加绚烂的光彩！
END
编辑：吴璇 审稿：李静
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