育人课堂促发展,展示互评助提升

文摘   2024-09-19 08:14   天津  

育人课堂促发展

展示互评助提升

第一小学课堂革命之“育人大课堂”展示课活动

(一)



育人大课堂

蓟州区第一小学品牌教研活动“育人大课堂”于2024年9月18日如期举行,本学期第一节“育人大课堂”由孙洪明老师讲授,教务处相关领导及全体英语教师参加。

“育人大课堂”是在课程改革的基础上促进每个具有独特生命潜能的学生实现全面、自由而又充分的发展。推动“课堂革命”需要解决课堂教学中学生生命潜能的严重浪费问题,不断促进每个学生独特生命潜能得到充分发展和完善。

为了能为所有儿童提供接触和参与知识学习的教育机会,进一步激发学生们的学习潜力,我校将持续开展各学科的“育人大课堂”展示课活动。


01

英语课堂开台锣鼓


歌声导入课堂

课堂导入巧妙地运用了英文音乐,这一创新之举为“育人大课堂”理念的实践增添了生动一笔。歌词内容紧密围绕“爱好”这一主题,旋律朗朗上口,迅速拉近了学生与英语教学的距离,营造了一个轻松愉悦的学习氛围。这种音乐导入的方式,不仅让学生在听觉享受中自然过渡到英语学习状态,还无形中提升了他们对英语文化的感知和兴趣。通过音乐的力量,学生们仿佛被带入了一个充满乐趣的世界,他们开始主动思考自己的兴趣爱好,并迫不及待地想要用英语分享给同伴。随着轻松又有活力的音调,孙洪明老师展开《What's your hobby?》的课堂教学。


趣味展开教学

激发学生的学习兴趣是课堂教学的第一要务。课程内容的设计紧密结合学生的生活实际,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。孙老师巧妙地将语言学习与学生的个性发展相结合,使学生在学习过程中能够自我探索和自我表达。这种教学方式有效地提升了学生的自信心和自主学习能力,为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。孙老师通过生活图片的展示拉近和学生之间的距离,让学生更容易接受英语词汇的含义。在积累词汇的同时不断让学生们成组对话,促进词汇、语句的应用能力。


互动活跃气氛

课堂上采用互动式教学方法,通过小组讨论、角色扮演等多种形式,激发学生的学习兴趣。学生们积极参与,用英语畅谈自己的爱好,同时也学习到了如何用英语表达个人兴趣。这种教学模式不仅提高了学生的英语口语能力,也增强了他们的社交技巧和团队合作意识。

除了课堂内容的设置能够让学生在课堂上有归属感,教师的教态更能让学生与课堂进行交互。孙老师满怀爱意的教态使学生们在放松的环境下学习,更能发挥出“课堂改革”的优势。






02

集中教研互评讨论

精彩课程 受益匪浅

孙老师的精彩课程不仅是本次展示活动的开门红,更是英语教师们学习的示范课。集体评课时,孙老师先分享了自己的教学设计意图,其新颖的互动设计、流利的口语交流、热烈的课堂氛围都值得大家学习。尽管出现设备障碍等突发问题,孙老师也凭借着“教育机智”有效化解,游刃有余的授课风格也是各位教师学习的榜样。

瑕不掩瑜 互助发展

随后,各位教师借这堂课展开讨论,大家畅所欲言,将学习到教学方法、教学经验进行分享。特别是新教师,在学习过今天的内容后,对自己提出今后在教育教学工作中的新要求。

最后,刘庆利副校长总结发言:一是感谢孙老师带来的精彩课堂,二是参与本堂课对教学热情的体会,三是从英语学习的活动观对英语课堂提出要求,即从学习理解(基于语篇)、应用实践(深入语篇)和迁移创新(超越语篇)三个过程让孩子们建构知识、转化能力进而形成素养!





“育人大课堂”是对我校教师工作的一次检验与提升,我校将以此次活动为契机,在“为学校可持续发展创造条件,为学生终身发展奠定基础”之路上不断聚力谋发展,实干创新篇,打造更多为学生服务的精彩课堂,培养出一批在教学上独具匠心的优秀教师。



图文编辑:张辰曦

初审:董国丽

复审:贾德奎 刘庆利

终审:霍玉梅


天津市蓟州区第一小学
学校对外宣传的窗口,展示师生风采的平台,家校沟通的桥梁。
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