编者按：
2024年，浙江大学绍兴研究院聚焦集成电路、生物医药、医疗器械、先进高分子材料、文化产业等重点领域，深入推进教育科技人才“三位一体”融合发展，在人才引育、平台建设、科技研发、成果转化、科技交流等方面取得了一批有辨识度的成果。2025年开年之际，我们发布了“浙江大学绍兴研究院2024年十大建设进展”，现将持续跟进深度报道，全面展示过去一年研究院扎根绍兴、服务绍兴的崭新探索与生动实践。
今天，为您带来十大建设进展系列报道之学生培养开启新路篇。
校地共建研究院具有高层次人才多、平台能级高、创新活动丰富等特点，是教育科技人才“三位一体”融合发展的最佳载体。研究院依托浙江大学学科、人才资源等优势，围绕国家发展目标及地方产业特色，坚持引进优质学生资源，竭力培养国家战略和地方经济社会发展紧需人才。
截至目前，研究院累计联合培养研究生100余人，其中浙江大学相关学科研究生来院学习、研究40余人，接受兄弟高校联合培养研究生50余人。2023年，在浙江大学及浙江大学工程师学院的支持下，启动了浙江大学卓越工程师项目生物材料与医疗器械研究生招生培养，现已连续招收两届25人，其中首届10名学生于2024年9月正式入驻大健康材料中心培养。
研究院如何做好卓越工程师联合培养？
研究院依托浙江大学作为首批国家卓越工程师学院建设试点单位的平台优势，着力推进卓越工程师联合培养。目前，首届（2023级）浙江大学“生物材料与医疗器械”卓越培养项目10名硕士研究生已入驻大健康材料中心，第二届15名学生已入学浙江大学工程师学院。
联合培养采用“1+1.5”培养机制，即研究生入学后第1年在浙江大学工程师学院进行专业知识学习，接下来一年半到研究院平台及科创企业等开展项目实践、技术难题攻关等；采用“项目制”以及“双师制”培养方式，以校企联合培养、校企共建课程、校企项目合作等为主要载体，构建具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍培养机制，目前已合作振德医疗等多家企业。
研究院全方位支持卓越培养项目硕士研究生在院学习、工作。做好硬件支撑，开放实验平台与检测平台，提供必备的实验仪器与设备，并配置相应技术指导人员。落实资源保障，提供必要的科研经费，并与合作企业共同提供高度契合产业发展的研究项目。关心学生生活，定期开展工作月会，了解研究生在院学习、工作状态，及时解决研究生在院生活困难和问题。
入院半年来，他们有何感想？
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内容回顾：浙江大学绍兴研究院十大建设进展（五）
学生培养开启新路。首届（2023级）浙江大学“生物材料与医疗器械”卓越培养项目10名硕士研究生正式入驻大健康材料中心，第二届15名学生已入学浙大工程师学院，研究院开启培养研究生的实质性探索。
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